小学一年级教 学工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学一年级教学工作总结(精选多篇)小学一年级教学工作总结时光飞逝如白驹过隙，转眼间一 学期已临近尾声。回顾过去的日子，有 收获、有困惑。现将本期教学工作总结 如下，以期对今后的工作有所启示。自觉提高业务素质。一年级采用 的是北师大版的新教材，和以往的教材 有很大不同。虽然自己已经执教十多年， 但真正任教北师大版还是“大姑娘上轿- -头一回”。对此，一方面我认真钻研 教材，学习新课标，仔细体会新课标理 念，理解教材的意境，另一方面积极参 加教研活动，虚心向有经验的老师请教， 然后根据学生的实际情况精心设计了切 实可行的教案。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 精心考虑教法，想方设法提高教 学质量。 一年级的孩子入学时间短， 养成教育还未形成，加之调皮好动的天 性，他们往往不习惯小学纪律的约束。 所以课堂常规训练尤为重要。我先从抓 好学生的课堂常规教育入手，培养学生 逐步形成基本的行为习惯。在教学中灵 活采用不同的教法，以正面教育为主鼓 励学生积极学习。教学工作中，主要在培养学生的 自学能力方面进行了探究。首先抓学生 的学习习惯的养成。由于低年级学生自 学能力较弱，因此预习时布置的任务比 较细。比如语文课上，课前要求学生读 会课文，认识生字、会组词，找出不理 解的词语查字典弄懂，数出课文有几个 自然段，弄清没个自然段讲什么，还有 哪儿不理解等。学生现在家里自己独立 学习，第二天早自习小组交流，解决自 己能解决的问题，把不懂的问题记下来， 课堂上老师重点检查基础知识的掌握以 及解决疑难问题，课堂效率大大提高，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生的学习能力也增强了。其次，因材 施教分层要求。优等生鼓励他们从课外 汲取营养，比如确定每堂课相关的课外 链接知识，进行资料搜集，课堂上展示 交流；后进生着重采用多种形式激发他 们的学习兴趣，基础知识之外不再提过 高要求，而是鼓 1励他们进行自己喜爱的活动，发 展所长。第三、重视知识的综和。每一 部分内容学习前我都让学生先看看这部 分内容包括那些知识，哪些是重点，哪 些是难点，学完后共同总结，让学生根 据自己对重难点的把握相互出试卷检测， 查漏补缺，效果很好。第四 创设情境， 激发学生学习兴趣。新教材活动性强， 我充分利用教材，精心创设学生熟悉的 情境，激发学生学习的兴趣。紧密联系 生活实际。语文源于生活，在教学中， 我紧密联系学生的生活实际，在现实世 界中寻找语文题材，让教学贴近生活， 让学生感觉语文就在身边，看得到，摸 得着且有趣。第五开展实践活动，培养-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生的创新素质。现代教育理论主张让 学生动手去学语文，留给学生足够的时 间和空间，让每个学生都有参与活动的 机会，使学生自己亲身体验生活，在真 实的环境中学习知识、运用知识。例如， 教学特别的作业时，为了让学生感 受春天，我和郝老师一起带领学生到大 自然里寻找春天，让学生亲身感受春天， 并且体验作者爱护花草树木的情感。第 六发挥合作优势，开发学生创新潜能合 作研讨，即在课堂中学生以两人小组为 学习群体，突出学生的协作与讨论，充 分利用集体的力量，共同发现问题，解 决问题，这样有利于学生的语言表达能 力和创新素质的提高。例如在口语交际 教学中，让学生根据情景提出语文问题， 小组讨论解决问题，两人互说互问互答， 收到了良好的运用语言交流的效果。当然，在本期的教学中，我工作 中还存在很多不足，如在训练学生读话 写话教学中，由于对低年级教学工作经 验不足，在训练中未注重时间、地点的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 强调，造成这次期末考试在这方面失分 严重，严重影响了平均分，在以后的教 学工作中我一定会吸取教训，继续努力， 争取更大的进步。当一年级班主任，有了一些粗浅 的认识，也有了一些深切、真实的体会： 孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、 手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期 以来的班级工作情况总结如下：一、主要成绩培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着 重要的作用。一年级是基础教育的起始 阶段，更是进行良好行为习惯培养的关 键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的 生活、性格、行为等，还直接关系到学 习和工作的成功与否，甚至会影响孩子 的将来。因此，本学期我把班级工作的 重点落实在培养学生良好的行为习惯上， 我是从以下几个方面做的：1、低起点一年级的学生，只有六、七岁，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 他们年龄小，依赖性强，动手能力差， 加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有 加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。 这时，教育切不可太心急。俗话说：” 心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学 生所设定的目标要求起点低，教师学会 换位思考，站在学生的角度设身处地地 考虑学生的承受、掌握情况，学生才能 踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才 能树立学生养成良好行为习惯的自信心。 如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业， 为了克服学生对做作业的畏难情绪，为 以后养成良好作业习惯打下基础，我布 置较少的作业;在课堂上留下足够的时间 让学生做作业;并只提两个小要求：做作 业时一不讲话，二不玩，只要做到了， 就是认真做作业的好孩子。要求低学生 很容易就获得了满足感、成就感。这个 要求做到了，再提新要求。这样为学习 设置台阶，使其不断进步。2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 思维为主，对抽象的词语理解不够，也 把握不好尺度。为此，我对学生的习惯 要求不能太空洞，太笼统，要细，要实， 要学生一听就懂，知道做法，操作性强。 如要求学生上课要专心听讲，那到底怎 样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌” 一二三，坐整齐，小手背到后面去， 安安静静不说话，老师请讲话”。有时 学生上课开小差了，做小动作了，随便 讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上 接着说后半句，既复习了上课听讲常规， 又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。3、强训练提出了一些细小的要求，如果不 进行扎实有效的训练，等于是空话一句。 而且训练要严格，要有一种不达目的誓 不罢休的耐心。如为养成学生的文明行 为，我按学校的要求要说话要轻，走路 要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫， 不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学 之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多， 但这样几次三番强化训练，行为要求已 深入学生心田，并化为自觉行为，良好 习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己 通过努力所做的事会得到老师怎样的评 价。为了迎合学生的这种心理，我平时 细心观察，好的、进步的及时表扬，我 对他们的表扬有时是一种赞许的微笑， 有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由 衷的赞扬。5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学 生活充满好奇，但他们明辨是非的能力 较弱，有时不知道什么是对的，什么是 错的。这就要班主任老师的指引和教育。 刚开始学校的每一项规章制度对于他们 来说是极其陌生的。为了使学生能够快 速适应学校的生活，我充分利用班队会 的时间教学生学习小学生守则和 小学生日常行为规范 ，让他们在内-精选财经经济类资料- -