白公鹅教学设计教学课件
有什么不同之处？生字 :qin din lián y腔 调 掂 量 涟 漪 l sh zi无忧无虑 属 于 主 宰慢条斯理慢条斯理 不慌不忙不慌不忙 车辙凌乱车辙凌乱 一动不动一动不动 引人注目引人注目 无忧无虑无忧无虑 自由自在自由自在 耀武扬威耀武扬威 偷偷摸摸偷偷摸摸 从从容容从从容容 不紧不慢不紧不慢 默读课文，思考：这只白公鹅给你留下什么印象 ？要是可以把军衔授给禽类的 话，这只白公鹅理当荣膺海军上 将衔了。它板正的姿势啦，步态 啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦 ，全是海军上将的派头。作者是从哪些方面描写白 公鹅的？突出了它的什么特点？快速浏览26自然段， 思考： 白鹅大概认为这个世界上的 所有东西都属于它。它要是知道 了连它自己也属于村里的少年斯 焦普卡他愿意的话，就可以 把它抓起来，交给母亲，用它和 鲜白菜一起熬汤喝那可就要 大吃一惊了。 破折号的作用：一、表示注释说明。 二、表示声音延长。 三、表示话题转移。 我想说一说：比较感悟：丰子恺和叶·诺索夫 对白鹅的描写有什么相 同和不同？白鹅白公鹅相同不 同行文结构 描写方法 用反语语言语气鹅老爷海军上将先总后分拟人（架子十足，鹅老爷） （偷偷摸摸，从从容容，主宰）开玩笑赞赏写一写你喜欢的 小动物。
