中国古代史复习课件

第1讲 中华文明的起源、 第2讲 国家的产生和社会变革 第3讲 大一统的秦汉帝国 第4讲 政权分立和民族汇聚 第5讲 繁荣与开放的社会 第6讲 多元文化碰撞交融与社会经济 高度发展 第7讲 明清帝国的繁盛与近代前夜的 危机中国古代史一、中华大地的远古人类名称 发展 阶段生活地 点距今时间 生产劳动 状况 元谋 人原始 人群云南元 谋约170万 年前旧石器、 知道用火北京 人原始 人群北京周 口店约70万年 至20万年 前旧石器、 天然火山顶 洞人母系 氏族北京周 口店约1.8万 年前旧石器、 人工取火二、星罗棋布的氏族聚落名称 距今 时间生活地 点房屋 农作 物手工业社会 状况 半坡 聚落约六 千年陕西西 安半坡半地 穴式粟彩陶纺 线织布母系 氏族河姆 渡聚 落约七 千年浙江余 姚河姆 渡干栏 式水稻黑陶玉 器乐器母系 氏族大汶 口氏 族约四 五千 年山东大 汶口黑陶、 白陶、 玉器父系 氏族 私有 财产·北师大版1人文始祖在古代传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的 部落联盟首领。后来被尊奉为中华民族的“_”。(1)炎帝：改进农具，教人农耕，尝遍百草 ，发明医药，发明陶器，开辟集市，是中华 原始农业和医药学的创始人，因此号称 _。(2)黄帝：造宫室、_、兵器、衣裳 ，让下属官员仓颉发明文字、历法、算术和 音乐。妻嫘祖发明养蚕抽丝技术。 “阪泉之野”大战：炎黄联合，形成华夏族 的主体。人文始祖神农氏车船三、传说时代的文明曙光·北师大版2禅让制(1)含义：传说尧年老后，部落联盟用和平的 方式推举舜为继承人。后来，舜又以同样方式 传位给禹。这种通过推举产生部落联盟首领的 办法，后人称之为 “ _”。(2)实质：在部落联盟内民主推选首领的制度 。其基本原则是选贤举能。 3大禹治水(1)背景：传说尧舜时期，洪水泛滥，平原沃 壤化为一片汪洋，造成巨大灾难。(2)方法：禹吸取父亲治水失败的教训，采用 筑堤堵水和 _相结合的方法，把汹涌 的洪水引入大海。禅让疏通河道·北师大版一、夏、商、周的更替国家建立时间建立者都城暴君夏约前2070年禹阳城桀商约前1600年汤殷(盘庚)纣西周前1046年武王镐京幽王特别提示 禹建立中国历史上第一个国家 夏，禹死后，其子启继承父位，开始了“家天 下”历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。第2讲 国家的产生和社会变革·北师大版二、夏商西周的社会与国家（1）目的：巩固对西周的统治。 （2）内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“ _”， 由诸侯管理当地的事务。 （3）作用：加强了周王室与各诸侯国的 经济、文化联系；密切了同周边各少数民 族的关系，推动了边远地区的经济开发和 文化发展。特别提示 注意教材中“封建亲戚，以 藩屏周”“兼制天下，立七十一国”的含义 。识读周初分封略图。授民授疆土1、西周的分封制一、人文始祖炎帝和黄帝（主要生活在黄河流域）2、贵族、平民与奴隶（西周等级制度 ）统治阶级：（血缘亲疏关系）周天子 诸侯 卿大夫 士 被统治阶级：平民、奴隶3、军队、刑法与礼仪教化 （1）军队、刑法：对外征战和对内镇压 反抗 （2）礼仪教化：配合暴力镇压，调节社 会矛盾、稳定社会秩序 （3）实质：为了维护奴隶主贵族的统治（东 周春 秋 战 国公元前770年公元前476年公元前475年公元前221年四、春秋五霸和战国七雄（春秋五霸 （前770前476）齐桓公吴王阖闾秦穆公楚庄王晋文公宋襄公越王勾践春秋五霸之 齐桓公称霸齐桓公为什么 能首先称霸？1、齐国在什么位置？拥有哪些资源？2、对齐桓公称霸功不可没的人物是谁？3、为了名正言顺称霸，齐桓公提出 了什么口号呢？友情提示 ：1、齐国是东方大国，有鱼盐之利。 自然条件 2、管仲改革使齐国富强。 雄厚实力 3、提出“尊王攘夷”的口号。 高明的手段（葵丘会盟 公元前651年春秋五霸之晋楚争霸o晋文公称霸：城濮之战 （退避三舍） o楚庄王问鼎中原o楚庄王称霸：邲之战齐晋楚秦宋燕赵魏韩吴越燕齐韩魏赵秦楚晋三家分晋齐楚秦燕赵韩魏诸侯并立七雄一雄（秦 ）总结 ：趋势 ：分裂统一四、铁器牛耕引发的社会变革 1、战国时期社会大变革的表现：经济上：铁器、牛耕的使用 政治上：各国变革，封建制度确立。 思想上：诸子百家争鸣2、从千耦其耘到个体农耕（集体 个体) 原因：生产工具的改进，生产力提高。 影响：新兴地主阶级和农民阶级产生 3、竞相改革的时代风潮 目的：发展经济，富国强兵 概况：李悝变法（魏）吴起变法（楚）申不害变 法（韩）邹忌改革（齐）商鞅变法（秦） 影响：封建社会逐渐形成·北师大版4、商鞅变法(前356年) （1）目的：富国强兵。 （2）内容富国的措施_,奖励生产强兵的措施_加强中央 集权的措施_，加强刑罚， _，统一度量衡承认土地私有奖励军功编制户口推行县制（3）作用：经过变法，秦国富强起来，国力 大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础 （4）成功原因：顺应了历史发展趋势；秦孝 公的大力支持；商鞅敢于同旧势力作斗争。畅所欲言辩论：商鞅变法十八年，秦国面貌为之 大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功还 是失败了？ 从结果看是否实现了目的。启示：改革要顺应历史潮流。改革是强国之路。六、甲骨文甲骨文：商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成 熟的汉字。我国有文字可考的历史从商朝开始。 对研究商朝历史具有重要价值。 1、简介：名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人 2、地位：儒家学派创始人，伟大的思想家、政治家、教育家。 3、成就：思想上仁、礼。 政治上提倡“为政以德”，“以礼治国”。 教育上创办私学；主张有教无类；独立思考；因材施教 。 论语孔子的言行，由他的弟子整 理而成。“仁” “仁者爱人”指社 会人群要互相敬爱、谦 让，和谐相处（有利于 构建和谐社会）“礼”指人们的言行举 止要符合社会规范七、孔子（平等教育）教育对象：有教无类（平 等教育）教学方法：因材施教学习态度：知之为知之， 不知为不知学习方法：温故而知新八、老子1、简介：姓李，名耳，春秋时期楚国人。 2、地位：道家学派创始人 3、主要观点：认为任何事物都包含对立面 ，对立的双方能够相互转化。顺应自然，以柔克刚，向往“民至老死 不相往来”的原始淳朴风气。 4、道德经由弟子整理朴素的 辩证法思想学派代表人物 代表作主 要 思 想墨家墨子墨子“兼爱”“非攻”儒家孟子孟子仁政，民贵君轻道家庄子庄子 顺应自然，无为而治法家 韩非子韩非子 “法治”，中央集权“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。”孟子孟子和庄子的观点体现了人与自 然和谐相处的思想。法家思想在当时最实用，为秦始 皇所接受，成为秦朝的治国思想 。体现了可持续发展的观点 。（民本思想）体现了世界和谐的观点。3、性质：中国历史上第一次思想解放运动4、影响：奠定了整个封建文化的基础，有力地 促进了思想文化的发展2、治理国家儒家教化百姓，以“礼”治国法家用“刑罚加强统治道家无为而治5、有利于构建和谐社会的思想：儒家、道家、墨家 6、对立的思想：儒家和法家连一连孔子庄子孟子墨子仁政，民贵君轻顺应自然，无为而治兼爱，非攻为政以德，以礼治国一、“秦王扫六合”秦的统一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白第三单元 大一统的秦汉帝国秦汉时代特 征1、时间：公元前221年 2、人物：秦王嬴政（首个使用皇帝称谓的人） 3、意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期割据 争战的局面，建立了我国第一个统一的多民族 的中央集权的封建国家秦朝。 4、启示：统一是历史发展的必然趋势。一、秦的统一秦始皇最大的功劳第14课 秦始皇建立中央集权的措施 一、建立中央集权的措施： 1、目的：巩固统治 2、思想基础：法家思想 3、内容：（1）皇帝制度：皇权至上，自称始皇帝（秦始皇首创 ）（2）中央三公九卿制：设太尉(军事)、丞相（行政）、御史大夫（监察）（3）地方郡县制：废分封制，行郡县制 4、作用：此后，历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。材料：“百代都行秦政制”、“中国之政，自始皇始” 二、巩固统一的措施 （1）政治上：建立专制主义中央集权制度 （2）经济上：统一货币（圆形方孔钱）；统一度量衡；统一车轨 、驰道 （3）思想文化上：统一文字（小篆隶书）；焚书坑儒（加强了 思想统治，但也钳制了思想，摧残了文化） （4）军事上：派蒙恬北击匈奴，修万里长城（东到辽东，西到临洮）比一比：郡县制与西周的分封制有什么不同？分封制下诸侯是世袭的；郡守和县令都由皇帝直接任免，不世袭。1、专制主义中央集权制示意图2、郡县制与西周的 分封制的区别田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异 声，文字异形。说文解字“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。”史记小篆为标准字体圆形方孔钱1 1、完成统一、完成统一秦始皇最大的功劳秦始皇最大的功劳 2 2、创立中央集权制度，首创皇帝制度。推、创立中央集权制度，首创皇帝制度。推 行郡县制行郡县制 3 3、统一货币、统一度量衡、统一文字、统一货币、统一度量衡、统一文字秦始皇的功绩：秦始皇的功绩：·北师大版2、陈胜、吴广起义(公元前209年)（1）原因：秦朝的暴政（根本原因） ；徭役和赋税沉重；刑法严酷；秦二世 更加残暴； （2）概况时间：公元前209年。地点：_。口号：“王侯将相，宁有种乎？”建立政权：张楚。 （3）意义：陈胜、吴广起义是中国历 史上第一次大规模的农民战争，它沉重 打击了秦朝的残暴统治。大泽乡“罢黜百家，独尊儒术”建议人：董仲舒 目 的： 适应政治上大一统的需要 内 容： 排斥和抑制其他各家学说，把儒家学说定为治国的指导思想 影 响： 儒家思想被确立为封建王朝的正统思想。一、汉武帝巩固大一统 1、目的：加强中央集权，巩固统治 2、措施：（1）思想上：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿 使并进。 董仲舒天人三策 一、汉武帝推进大一统（2）政治上：实行推恩令 原 因：汉初实行封国并行制，诸侯势力日益膨胀，严重威胁皇权。 建议者：主父偃 内 容：诸侯王除了自己的嫡长子继承王位外，还可以推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。 影 响： 这就巧妙地削弱了诸侯的势力，加强了中央集权。愿陛下，令诸侯得推恩，令子弟以地，侯之。主父偃（3）加强监察制度：o 在中央设司隶校尉，监督检举京师百官以及 皇族的不法行为。 o 在地方设十三州刺史，负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富。3、影响：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和加强。一、汉武帝推进大一统儒家思想的发展历程： 1、春秋时期创立：孔子儒家学派创始人 2、战国时期发展：孟子“仁政，民贵君轻” 3、秦朝打击：秦始皇“焚书坑儒” 4、汉朝确立正统地位：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 5、民国时期彻底批判：新文化运动“打倒孔家店” 6、今天提倡：孔子学院兴起，孔子思想的优秀部分得到提倡。对待传统文化的态度 ：取其精华去其糟粕比较秦皇汉武政策1、治国思想：秦汉 2、加强思想控制措施：秦汉 3、加强中央集权措施：秦汉 4、加强监察职能措施：秦汉法家 儒家 焚书坑儒 罢黜百家，独尊儒术 郡县制 推恩令 御史大夫 中央司隶校尉地方刺史二、张骞通西域（指今新疆以及新疆更西的地方民族关系2. 张骞通西域汉武帝时期 时间: 目的: 第一次出使西域公元前138年 联络大