2017年（人教版）八上语文：第10课《短文二篇》导学（附答案）

|万事中国的文人似乎与山水、自然有着特别的情结，这是一种三暴不清、道不明,好像永远无法割断的情愫。人生得意时,他们走向自_然,向山山水水一花一草笑谈自己心中的万丈豪情;仕途失意时,他们退隐江湖,大自然就成了他们最好的倾诉对豫。多情文人与美丽山水结合的结果就是那一篇篓传诵千古的至情至性的美文,景以人名,人以景传。今天学习的两篓美文,一篓宛如一幅清丽的山水画,一简绘就一幅淡雅的月夜图,都向我们展示了大自然的清纯美好。语言朴杨自然,富有诗情出意。,杰于1.积累一些文言实词、虚词,了解两篇短文的作者及写作背景。蓄葡2品咏文章出面的精美、语言的精练及布局的匠心独运,提高学鹏生初步鉴赏文学作品的能力。3理解文章的意境和作者的思想感情,培养学生感知写景类文章着中作者思想感情的能力。暨4.惠受作品中大自然的纯净美好,培养学生热爱祖国河山的感情和作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀,学习他面对送境达观处丽的从容心忘。认一故第一课时答谢中书书|2同学们,你们觉得我们周围的一切美吗?也许你忙碌于繁重的学业中,无瞅欣赏,但当你抬头远望的一刹那,你一定会感到窗外的一切是那样的美好。天的普明,地的广袅,山的挺拔,树的健壮,无不“让你心动神摇。今天我们学习的答谢中书书就是一幅怡神悦性的山水画轴让我们一同去欣赏吧。&"墨”堇卫要g-1.朗读课文,园点课文的生字词。歇()颓(),沉鳞()“能与其奇者(),2作者链接陶弘景(456-536),字通明,号华阳隐居,刹又被称为“。他的答谢中书书,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。一梁浩卫要SaeE松涛之声,人又称之“仙一一林1人“。音梁“山中宰相“的来历:齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山),他精通阮阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出“。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相“陶弘景一生好松,每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙“的声响时,他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专程去听山野郎减喜_'谢中书即谢征,字玄度,南朝梁陈郡阳夏(今河南太康人,曾任中书舍人,所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信,称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,为六朝山水小品名作。南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。巾震“廉-一蜇二-曼(一朗读指导听老师范读课文,其奇者。巳口一4fotfn|薯园个伟l许河“/2划分课文朗读停顿。山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石璧,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欧颖,沉鲑竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,木复有能与心1四e,CUD)五色交辉(C2)四时俱备()1G3)晓雾将歇(。)口C0氘日欲颜()0(5)沉鳞竞跃()十(6)未复有能与其奇者(HHBGD)晓雷将歇(2)夕日欲颓(