【课堂点睛】2017年春七年级语文下册(人教版)课件专题课件 (22)

1.下列加点字注音完全正确的一项是(DA绛纤(xian)褐尽(t8i矜持(jin)B.魂魍(b6)幼稚(zhi)挣扎(zhgng)C:愧丧(sGng)属头(chn)马基坡CwEiD)D灼灼(zhu6)哆嚓Cdu5)猬琐CwSi)常析A:稚及(ti3B巍榨训揽札仅脯逼G洁裕(S5ng),屏头Ccan。2.口下面词语书写无误的一项是(B)A.渺小“执着“原故“淅涛沥沥B委届服侍一播“祸不单行C.仁蓉“赤裸_恍然“点D,剧那“洗衣“嫩黄垂垂墅老解析A.仪(林16A(j)ID|根<半).|一一I巾下列句子加点词语使用有误的一项是(C)A.日本首相安信晋三不仅不为日本军国主义的“一战“冥行忏悔反而还参拜供河着战犯的靖国神社。B.王老师形象的比喻,让我们恍然大悟。C.每个周三下午,我们学校都要开展衿轰烈烈的大扫除。D.父紧失业,奶奶又去世,他们家这段时间直是祸不单行。ttetkeefff.指出下面句子中所运用的描写手法。(1)啊.它已经老了许多呢,瘦了许多呢.昨日楚楚的容颜全然褐尽了。(外貔揽写)(2)我深深惜丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。(心理描写)(3)弟弟说:“那桃树被猪拱折过一次,要不早就开_丁芬丁.(语言描写)(4)我的小桃树千百次地倩下身去.又于百次地挣扎起来。(助作描写)5.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(1)人世原来有人仿的大书,我却这第一行文宇迦读不懂呢。将人世化作大书.将自巳寺人世的认识匕作逊第一行文字还诛不懋.表现了社会的唯综复杂,自乙的幼稍天真。(2)但却没有掉下去,僚风浪里航道上的指示灯.闪莲时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。将芬芜比作风渔里航途上的措示灯,闪相光,袋现了小拾树顽强的生命力,同时乙给千作者市望和信念。6.感知课文,回答问题。(1)文章多处写到“奶奶“其作用是什么一是穿出了小指树与如如的密切关系;动划买木桌子才积下桃树,动如打扫卫生才发现桃拙,动奶的保护才留存桃树:二是动妙是作者心意恩的义家,表达了作者对奶奶的感激、思念之促。(2)作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。面对拮折和磨探,只要不屠不爱,定能创造出夺好的末札。.意渡坂木待吉即订).生活的道路,不可能是一帆风顺的,顺境逆境、绝境都有可能出现在人们的生活之中。请在下面的横线上各用两个四字词语,劝诫人们处在标种情况下,应持有正确态度。C1)当你身处颂境时,应当_谚监谨侠。(2)当你身处途境时,应当_伟之苦素。(3)当你身处绝境时,应当“安繁于关。收老浩棠树(2016年衡阳市)司犹生仪如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棣树:一棣合欢。纪念寸交;一标海棠,纪念我的奶奶。奶奶,和一棣老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起。老海栗树有两条粗壮的枝桠,弯更如一把躺。椅,小时侯我常上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喂:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?“是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处勇出,甚至在那儿写作业“饭也在上头吃吗3“对,在一头吃。奶奶抒盛环的饭菜著过头顶,我两腹托紧树桠,一个海库捞月把硼筷接上来。“觉吧,也在上头睾?“没错。四周是花香,是蜂鸣,春风担面,是沾衣不染海桐的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我小.春天.老海栗树摄动满树繁花.摄落一地雪似_的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸裆,不时地冲我喔叨;“就不下来帮席我?你那小手儿糊得多快1“我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿明人我祸:“我爸我灿根本就一想让您糊那“破玩意儿,是您自己非要这么祺1“奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。或者夏天,老海植树枝繁叶茂,奶奶坂在树下的洙萍里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罪,一针一线地缝。天色暗下-来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗浇荪?没见我忙不过来各“我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了i“你们上班上学,就是这么糊弃2“奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗茨一边说:“我就一轨子得给你们做饭?就不能有我自己的工作9“这回是我不再吭声。有年秋天,老海森树医照旧果实累累,薄叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从孙陕北回来看她,奶奶已经腰。一