声现象(复习课)

第一章 声现象（复习课）贵州省锦屏民族中学：欧隆建一、声音的产生和传播二、声音的特征二、声音的特征三、噪声的危害及声的利用三、噪声的危害及声的利用(一)、知识主干梳理产生：由物体 产生传播需要 ， 不能传声 介质：固体、 和 。 形式：以 的形式传播声 速影响 因素介质的种类介质的温度15空气中的声速： m/s振动介质真空液体气体 声波340听 声 的 过 程耳朵：声源的振动鼓膜听小骨及 其它组织振动 听觉神经大脑骨传导： 声源振动头骨颌骨听觉神经大脑听到 声音 的条 件1、声源振动；2、频率适当； 3、有传声的介质；4、有一定的响度；5、听觉系统完好1、指出下面的声音分别是由哪些物体振动 发出的？（1）二胡独奏 （2）吹海螺（3）水壶报警 （4）青蛙叫声（5）风吹树叶哗哗响（6）风吹电线嗡嗡作响（7）蚊子的叫声 （8）气球的破裂声琴弦琴弦空气空气空气空气鸣囊鸣囊树叶树叶电线电线翅膀翅膀空气空气2、在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面会看到纸 屑在跳动，这是由于鼓面在 ，这时 _是声源。如果在月球上重复这个 实验，我们 (选填“仍能”或“不能 ”)看到纸屑在跳动，但 (选填“ 听得到”或“听不到”)鼓面振动发出的声音 ，其原因是： 。振动 鼓面真空不能传声仍能仍能 听不到听不到3 3、古代的士兵在行军宿营时常枕着牛皮、古代的士兵在行军宿营时常枕着牛皮 制的箭筒睡在地上，深夜能及时听到夜袭制的箭筒睡在地上，深夜能及时听到夜袭 的敌人的马蹄声，这说明了的敌人的马蹄声，这说明了 能够传能够传 声。声。士兵由地面听到的马蹄声的传播速度比空士兵由地面听到的马蹄声的传播速度比空 气中传声的速度要气中传声的速度要 。一个人双目失明后仍能判断攻击者的方位一个人双目失明后仍能判断攻击者的方位 ，这是利用了，这是利用了 。固体固体快快双耳双耳 效应效应4 4、有句话叫、有句话叫“ “隔墙有耳隔墙有耳” ”就是说把耳朵贴在就是说把耳朵贴在 墙上可以听到隔壁房间里的说话声，这个墙上可以听到隔壁房间里的说话声，这个 说话声是通过说话声是通过 和和 传入人耳传入人耳 的。这说明的。这说明 和和 都能传声。都能传声。 骨传导就是利用了骨传导就是利用了 能够传声的原理能够传声的原理 。空气空气墙壁墙壁 气体气体固体固体 固体固体5 5、在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已、在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已 停止了对大钟的撞击，大钟仍余音未绝，其原停止了对大钟的撞击，大钟仍余音未绝，其原 因是（ ）因是（ ）一定是大钟的回声一定是大钟的回声因为大钟在继续振动因为大钟在继续振动因为人的听觉发生延长的缘故因为人的听觉发生延长的缘故大钟停止振动，但空气仍在振动大钟停止振动，但空气仍在振动B B6 6、下列关于声现象的说法错误的是（、下列关于声现象的说法错误的是（ ）A A一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动B B月球上用无线电交谈是因为真空不能传声月球上用无线电交谈是因为真空不能传声C C利用回声可以测定海水的深度、利用回声可以测定海水的深度、D D声音在固体传播速度一定比在液体中快声音在固体传播速度一定比在液体中快D D7 7、小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了、小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了 土电话。土电话。（1 1）他们用土电话能实现）他们用土电话能实现1010米间的通话，这表明米间的通话，这表明；（2 2）相距同样远，讲话者以同样大的声音讲话，）相距同样远，讲话者以同样大的声音讲话， 如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就 大些，这表明了大些，这表明了 ；（3 3）如果在用土电话时，另一同学用手捏在线上）如果在用土电话时，另一同学用手捏在线上 的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是 由于由于 ；棉线（固体）能传声棉线（固体）能传声不同介质传声效果不同不同介质传声效果不同阻碍了线的振动阻碍了线的振动（4 4）如果在用土电话时，线没有拉直而）如果在用土电话时，线没有拉直而 处于松弛状态，则听的一方通过棉线处于松弛状态，则听的一方通过棉线（能或不能）听到对方的讲（能或不能）听到对方的讲 话。话。不能不能声声 音音 的的 特特 征征音调音调声音的声音的 ； 决定因素是决定因素是 。响度响度声音的声音的 ；影响因素是影响因素是 ，另外，另外 还与距离发声体的还与距离发声体的 有关有关 。音色（音品）音色（音品）由发声体的由发声体的 和和 决决 定定高低高低物体振动的频率物体振动的频率强弱（大小）强弱（大小）振幅振幅 远近远近材料材料结构结构（一）主干梳理（一）主干梳理1 1、声音的特性指、声音的特性指 、 、 。音。音 调指声音的调指声音的 ，由，由 决定，决定，越高，音调越高；频率是表越高，音调越高；频率是表 示示 的物理量的物理量 ，单位是，单位是 ，20Hz20Hz的物理意义是的物理意义是 。如果一个发声体在。如果一个发声体在1 1分钟内振动分钟内振动600600次则频率是次则频率是，人耳，人耳 听到（能或不能）听到（能或不能） 音调音调响度响度音色音色高低高低振动频率振动频率 频率频率 物体振动快慢物体振动快慢 赫兹（赫兹（HzHz） 物体在物体在1s1s内振动内振动2020次次10Hz10Hz不能不能2 2、人们把频率高于、人们把频率高于 的声音叫超声的声音叫超声 波，它超过人类听觉的波，它超过人类听觉的 ，超声波的应，超声波的应 用是用是 ； 人们把频率低于人们把频率低于 的声音叫次声波，的声音叫次声波， 它低于人类听觉的它低于人类听觉的 ，次声波的应用是，次声波的应用是 。20000H20000Hz z 上限上限 超声波探伤等超声波探伤等 20Hz20Hz 下限下限 利用次声波预测地震海啸等自然灾害利用次声波预测地震海啸等自然灾害3 3、响度是声音的、响度是声音的 ，与发声体，与发声体 的的 有关，物体的有关，物体的 越越 大，响度越大；振幅是表示大，响度越大；振幅是表示 。 响度还与响度还与 有关。有关。 4 4、不同的发声体发出的声音即便音调和响度相、不同的发声体发出的声音即便音调和响度相 同，还能分辨它们是同，还能分辨它们是 不同，音色不同，音色 与发声体的与发声体的 和和 有关。有关。强弱（大小强弱（大小） 振幅振幅振幅振幅 物体振动的幅度物体振动的幅度 距发声体的远近有关距发声体的远近有关音色音色 材料材料结构结构5 5、乐音的波形是、乐音的波形是 ；乐器可分为；乐器可分为 、 和和 。鼓锣。鼓锣 是是 乐器，鼓皮绷的越紧，振动的乐器，鼓皮绷的越紧，振动的 音调就音调就 ，击鼓的力量越大，鼓皮，击鼓的力量越大，鼓皮 的的 越大，响度就越大，响度就 。 6 6、长笛和萧是、长笛和萧是 乐器，吹笛子时抬起乐器，吹笛子时抬起 不同的手指就会改变不同的手指就会改变 从而改变从而改变 。有规则有规则 打击乐器打击乐器弦乐器弦乐器管乐器管乐器 打击乐器打击乐器 越高越高 振幅振幅越大越大 管乐器管乐器 空气柱的长度空气柱的长度音调音调7 7、小蓝在观察弦乐器发声时，猜想：即使在弦、小蓝在观察弦乐器发声时，猜想：即使在弦 张紧程度相同的条件下，弦的发声音调可能与张紧程度相同的条件下，弦的发声音调可能与 弦的粗细、长短及弦的材料有关。如果她要探弦的粗细、长短及弦的材料有关。如果她要探 究弦发声的音调与弦的材料的关系，应使弦的究弦发声的音调与弦的材料的关系，应使弦的、 、 一样，改变弦一样，改变弦 的的 ，这种研究问题的方法在物理学，这种研究问题的方法在物理学 中经常用到，称之为中经常用到，称之为 法。法。长短长短粗细粗细松紧松紧 材料材料 控制变量控制变量8、湖北随州曾候乙墓出土的战国时期编 钟共65件，依大小次序分成3层8组。当 乐师用大小不同的力敲击同一片编钟时 ，编钟发出的声音的 不同，但两种 情况下编钟发出声音的 是相同的 。当乐师用大小相同的力敲击不同的编 钟时，不同的编钟发出声音的 不 同。响度 音调音调9、古诗中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊 不应人”，这个钓鱼的小儿面对路人的询问 ，只是招招手却默不作声。这是因为他知道 声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。小儿招手 产生振动，鱼 儿听不见的原因是招手时，手的振动所产生的声音频率很 低，不在鱼的听觉范围水（液体） 会10、老虎的叫声和蚊子的叫声相比较,下列结论 正确的是( )A、老虎的叫声音调高，响度大B、老虎的叫声音调低，响度大C、老虎的叫声音调高，响度小D、老虎的叫声音调低，响度小11、高声大叫、低声细语这里的高和低指 的是声音的（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、音调和响度12、电子琴能模仿各种乐器的声音，在技 术上要解决的关键问题是能模仿各种乐器 的（ ） A、音调 B、响度C、音色 D、音调和音色BC13、声音从声源发出，在空气中传播的过 程中，与实际情况相符合的是（假设空气 密度是均匀的） （ ）A、声音的传播速度在不断减小B、声音的频率不断减小C、声音的振幅不断减小D、声音的音调不断降低C1414、正在拉二胡的同学不断用手指去控制、正在拉二胡的同学不断用手指去控制 琴弦，这样做的目的是（ ）琴弦，这样做的目的是（ ）为了获得更好的音色为了获得更好的音色为了获得更大的响度为了获得更大的响度使二胡发出不同的音调使二胡发出不同的音调阻止琴弦振动发音阻止琴弦振动发音1515、关于声现象的下列说法中正确的是、关于声现象的下列说法中正确的是( ( ） ）发声的物体一定在振动，振动停止后，声发声的物体一定在振动，振动停止后，声 音不会立即消失音不会立即消失医生用听诊器检查病人的身体，是因为听医生用听诊器检查病人的身体，是因为听 诊器能放大声音诊器能放大声音人们听不到次声，是因为次声的振幅太小人们听不到次声，是因为次声的振幅太小物体振动的越快，声音的传播速度越大物体振动的越快，声音的传播速度越大（一）知识主干梳理（一）知识主干梳理噪声噪声概念概念从物理学的角度：从物理学的角度：从环境保护的角度：从环境保护的角度：等级单位：等级单