语言学纲要(1)

语言学纲要叶蜚声 徐通锵 著 北京大学出版社【开场白】为什么学习语言学？语言学：智慧而令人心醉神迷的探索人类从野蛮到 文明的进化中所使用的基本武器语言。（马里奥·裴 ） 语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下； 语言可以把侏儒变成巨人，也能将巨人彻底打到。 吟安一个字，捻断数茎须。 两句三年得，一吟双泪流 让同学们用方言讲同一句话。（语言的复杂性及有趣性 ） 语言学是一个复杂而庞大，理论性及应用性强的学科。 具体对财经传媒系的学生来说，学习和掌握语言规律对 用准、用好语言有非常重要的作用，可为练就好的文笔 、文采、文章，好的演讲口才，好的思维提供基础性条 件。导言【教学目的】认识语言学的研究对象和任务，了解 语言学的基本分类和主要流派，对语言学 在科学体系中的重要地位有较明确的认识 。【教学内容】 语言学的对象和任务 语言学在科学体系中的地位 语言学的类别 语言学的流派 语言学的功用 一、语言学的对象和任务1、语言学的定义关于语言学，由于不同的学者研究语 言学的角度不同，所以语言学的定义很多 这里选择三种有代表性的进行介绍（略） 。而比较集中的一个语言学定义是：语 言学是研究语言的科学。2、语言学的对象语言就是是语言学的研究对象，语言 学主要研究和探讨语言的性质、结构规律 和发展演变规律。这里的语言指的是“人 类语言”，或称“自然语言”，与之相对的是 “动物语言”、“人工语言”等。语言是语言 学研究的本体，但是语言学所关心的又不 仅仅局限于人类语言，其他同语言相关的 领域，也是语言学关心、研究的对象。语言学研究的对象包括人类语言及其 相关对象。3、语言学的任务 古代，书面语成了语言研究的对象，语言研究的任 务也只是给古代留传下来的政治、哲学、宗教、历史、 文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律。这 就是所谓传统的语文学。在我国，形成了统称“小学”的 文字、音韵、训诂的我国传统语文学。自从二十世纪初，瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔 开创了语言学研究的新纪元以来，语言学研究的任务发 生了根本的变化。目前来看，对于语言学研究的任务， 人们有这样的共识，认为，语言学的任务是描述并解释 语言事实，探求人类语言的发展规律，总结语言学理论 和语言研究方法，并将其研究成果应用于语言研究及其 他领域。二、语言学在科学体系中的地位1语言同诸多学科有密切的联系语言作为一种社会现象，同社会、文化、思 维、文学、符号等现象有密切的联系；语言的 本质属性是社会属性，但它还有自然属性，与 很多自然现象有密切的联系。语言学的研究对 象涉及社会、自然和思维三大领域，所以语言 学同其他社会科学、自然科学以及思维科学有 着密切的联系。 语言学与文学。 语言学与历史学。 语言学与思维科学。 语言学与符号学。 语言学与心理学。 语言学与控制论。 语言学与数学。 语言学同物理学。 语言学同生理学。 语言学与医学2语言学受其他科学的影响。 在古代和中世纪，语言学是哲学的一部 分，还没有形成独立的科学。 后来在很 长一段时期，语言学作为语文学（ philology）的一部分而为注释经典服务。 所以，哲学、文艺学、逻辑学、心理学等 在早期对语言学影响颇多。20世纪初，当 语言学家强调研究语言内部结构时，语言 学又受到数学、物理学的影响，随后，语 言学又受到了信息论、控制论等科学的影 响。3语言学也对其他科学产生影响。 20世纪初，结构主义语言学的方法影响了众 多的科学，哲学、逻辑学、文学中的结构主义 至今有广泛影响。 结构语言学和转换生成语言学的分析方法及其 建立的语言模式以及当代语言学的各项研究成 果，对信息论、控制论、系统科学、管理学、 科学学等现代科学有重大作用。 根据语言学理论建立的自然语言理解系统，是 人工智能模拟的重点，运用语言学理论处理信 息，促进了管理自动化和生产自动化。 三、语言学的类别 语言学可以从不同的角度进行分类，下面是比较重要的 几种分类。 1具体语言学与普通语言学。 具体以语言学就是对具体语言的体系及其特点进行描 写、分析、研究，找出语言规律。 普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成 果而建立起来的。它研究各语言的共同规律和一般原理 。 2共时语言学和历时语言学 共时语言学研究语言在一定发展阶段的状况，研究语 言的共时作用规律。研究的重点是同时存在的语言结构 要素及其相互关系，是语言的体系性。 历时语言学研究语言各个阶段的发展变化，研究语言 的历史发展规律。研究的重点是历时变化着的语言现象 ，是语言要素从古到今演变的连续性。3理论语言学和应用语言学理论语言学对语言现象进行理论研究，概括语言事 实，形成科学原理。其根本任务是系统而深刻地研究语 言学基础理论，为应用语言学提供指导。当用理论语言学原理来解决各项实际任务时，便形 成了应用语言学。应用语言学一方面要应用理论语言学 的原理，另一方面要研究应用过程本身，因时因地制宜 地应用语言理论解决实际任务。4内部语言学和外部语言学内部语言学研究语言的结构体系和语言的社会功能。外部语言学研究语言和社会、心理、思维、符号、文 化等关系。由于这些研究，形成了语言学的若干边缘学 科。四、语言学的流派 1传统语言学传统语言学一般指十九世纪以前的语文学和 十九世纪以来的历史比较语言学。二十世纪初 叶以后，虽然现代语言学兴起，但传统语言学 仍在发展。语文学从音义结合的观点对语言进 行了深入的研究，其研究成果对解释经典、言 语修养和语言教学有很大作用。历史比较语言 学所进行的谱系分类至今影响着对亲属语言的 研究。 2现代语言学（结构主义语言学）索绪尔在普通语言学教程一书中提出的 看法成为现代结构主义语言学的理论基础，标 志着现代语言学的形成。他首先区别了语言和 言语。语言是社会的、纯心理的；言语是个人 的，心理和物质的。他主张语言学以语言为唯 一对象。其次，他区分了共时语言学和历时语 言学。第三，他区分了组合关系和联想关系。 组合关系是指在文字或口语的线性结构中一个 语言成分与其他语言成分的关系。组合关系就 是共现关系，是两个以上相连续的单位构成的 横的线性关系。联想关系是语言成分按一定共 同特点相互联系的纵的潜在关系。3生成语言学二十世纪五十年代中期，乔姆斯基批 判了美国结构主义语言学的根本观点，建 立了生成语言学。他认为，人脑有一种天 赋的普遍的掌握语言的机制，当输入一定 的语言材料后，它会加以识别并加工出一 套规则系统，然后利用这套系统生成新的 句子。这种机制就是人普遍具有的语言能 力。他认为，语言学的对象应是语言能力 ，而不是语言行为，语法就是对语言能力 的描写。 4认知语言学认知语言学也是“近十几二十几年来逐渐兴 起的一个成长中的学派”（张敏1998：4）。目 前，关于认知语言学，有如下看法：一、认知 语言学不是语言学的一个分支学科，而是一个 语言学学派（沈家煊2000a：29；张敏1998：3 ）；二、目前一般将国际上形形色色的语言学 潮流分为形式主义与功能主义两大阵营 ，认知 语言学属于后者的一个分支（张敏1998：11） ；三、认知语言学所追求的目标是解释语言现 象（沈家煊2000a；文旭2001）。 五、语言学的功用 关于语言学的功用，课本上讲了三方 面。其实语言学的作用远远不止这些，每 个人结合自己的具体实际对这个问题进行 补充。思考练习题1、语言学的研究对象是什么？ 2、简述语言学的分类。 3、结合实际谈谈语言学的作用。 4、解释名词:具体语言学、普通语言学、 共 时语言学、历时语言学。第一章 语言的社会功能 【教学目的】认识语言的社会功能，理解语言是人 类最重要的交际工具及其在社会生活中的 重要作用，了解语言与思维的关系。 【教学内容】 语言是人类社会的交际工具 语言是人类最重要的交际工具 语言是思维的工具第一节 语言是人类最重要的交际工具一、 语言和说话 语言不同于说话。 语言是从话语中抽象出来的一套语音 、词汇和语法的规则，而说话或话语则是 运用语言“生产“出来的“产品“。语言存在 于说话或话语之中。 语言是人类特有的天赋能力和习得机制； 是一套语音符号系统和文字符号系统，逻 辑符号系统和规则符号系统；是最重要的 交际工具、思维工具和认知工具；是传承 文化和信息的载体；是具有普遍性与多样 性、有限性和无限性、任意性和理据性、 稳定性与变异性、经济性与冗余性、开放 性与封闭性、人文性与科学性、潜性与显 性、精确性与模糊性、有序性与无序性等 社会化的复杂的自组织系统。 二、语言是人类社会的交际工具 会不会说话是人类和其他动物的根本区别之一。 说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的 语言是表达思想、进行交际的工具。语言是一种社会现 象，和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生 活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗 习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部 族和民族。每一个社会都有它自己的经济基础和与这种 基础相适应的政治制度。所以每一个社会都必须有自己 的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素 。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活 在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协 调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共 同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会 就会解体。 语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不 论王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，瘪三小偷，都 得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。 三、语言是人类最重要的交际工具 语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际 工具中最重要的一种。 除了语言之外，人们还使用其他的交际工具： 文字，旗语，红绿灯，电报代码，数学符号， 化学公式等等。文字记录语言，打破了语言交 际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重 大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识 字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要 性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字 ，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能 生存和发展。人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴， 而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的 姿态等非语言的东西也都会参加进来。这就是 说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可 以运用一些非语言的交际工具，它们一般都是 在语言的基础上产生的。 总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴 随动作是非语言的交际工具。 旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助 性交际工具； 文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅 助交际工具； 语言是人类最重要的交际工具第二节 语言是思维的工具一、语言和思维的关系 1思维与思想 思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合 、判断、推理等认识活动的过程，是人类特有 的一种精神活动，是人类大脑的一种机能，与 思想不同。思想是客观存在反映在人的意识中 经过思维活动而产生的结果。人类面对自然界 的现实是相同的，大脑的生理构造也一样，因 而具有共同的思维能力。2思维与语言 任何复杂的现象不同民族的人都有能力认识 它。这一点不应该有任何怀疑，宣扬民族有高 低优劣之分的言论是没有任何根据的。但是， 不同民族有共同的思维能力不等于他们有共同 的思维方式。思维能力和思维方式是两个不同 的概念。思维能力指能不能认识现实，这一点 不同的民族没有什么差异，即思维能力是全人 类相同的，而思维方式是指如何实现这种能力 ，这一点不同的民族是不一样的，即思维方式 具有民族的特点。 每一个学过外语的人可能都有这样的体会 ：学习和掌握一门外语实际上就是学习一 种新的思考问题的方法。 语言和思维形影相随，互相依持：思维是 语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进 行思维的工具。 这种道理从儿童学话的过程中也可以得到 明确的启示：儿