思政课教师工作总结

工作总结 三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积 极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的 进步。一、师德表现 本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始 终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各 项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工 作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。二、个人教学和科研工作 三年来，我从事过毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 、思想道 德修养与法律基础 、经济基础等学科教学，担任过高中高职、中职高职、初中中专和警 衔培训班等四个层次的教学工作任务，累计授课四百余课时，编写修订教学大纲三个，编写 试题三十余套，批改作业近千次。在做好教学工作的同时，我积极参与科研工作，三年来， 在省级杂志发表论文五篇，编写教材一部，主持省级课题一项，参加课题研究四个，论文多 次在省级论文评比中获奖。在教学中，我始终做到一下几点：（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。 脱离时代的政治课除了一味的说教之 外就是缺乏生气的一潭死水。 多年的尝试， 我认为时事政治教育可以水乳交融地 “化”时政 知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意 识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、 迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使 “ 理论联系实际 ”的朴素真理 不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。（二）以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式” 、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须 不断地探索并采用符合学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向， 激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学 价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了系列活动， 如：辩论赛、专题讨论、开辟 “时事论坛 ”每堂课 3 分钟等，并取得了很好的教学效果。在 教学中，我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的 学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确 的学习态度。使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 45 分钟要效益。在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教 时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，在教学中我常思考，常研究，常总 结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持 “以人为本，促进学生全面 发展，打好基础，培养学生创新能力 ”，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、教研室主任工作 近三年来，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实 的作风开展各项教学科研工作， 顺利完成每个年度的教学工作任务， 多次基础部领导的表扬 主要做好一下几项工作任务：（一）抓好日常教学管理 积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思 想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师 座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活 动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的 教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解 决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分 发挥思想政治教育主渠道作用。（二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平 几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住形势， 把握时代脉搏，提高自身理论素养。（三）思想政治课教学与科研工作1、严格执行巡查、听课制度 配合学院教务处建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持 抽查式巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师 教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。2、重视教师的培训和业务素质的提高 每个开学初制定教师培训计划，通过培训，教研室思想政治理论课教师的思想认识得到 了提高，对教材的理解更加深入，对开好新课程更有信心，为在我院顺利进行思想政治理论 课教学打好基础。3、创新教学方法，提高教学质量概论课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须严格遵循。因此，提高 教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。我们在以启发式为主导教学方法 的基础上，采取了以下教学方法进行教学：（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等 多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。（ 2）理论联系实际，开展案例式教学。 概论课教学中基本上每节课都要涉及案例教 学。我们要求教师要选择经典案例，鲜活事例，及时进行沟通和交流，对这些案例进行深入 剖析、分析论证，从而增强理论的说服力和感染力。（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。思政课教学效果有时不好，一个重要原因就 是教师离学生太远，深入学生不够。我要求政治课教师要了解学生的思想状况，有针对性地 进行教学。（ 4）充实备课资料。任课教师人手一套概论 、思想道德修养与法律基础课教辅资 料（教师参考书、教学案例解析、疑难问题解析、学生辅学读本） ，订阅和购买了有关的专业 理论图书资料、教学影片，以及与本课程密切相关的资料。4、教学效果评价通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节， 概论课、思想道德修养 与法律基础课教学收到较好效果，得到了学生和学院相关领导的认可。（四）严格管理、加强队伍 由于政治教研室承担的是全校学生的政治理论课，因此从学校和教研室长期发展的要求 考虑，必须建立一支人员精干、素质较好、相对稳定的教师队伍。 通过教师培训、教师外出 学习等活动，提高教师素质，加强思想政治课教师队伍建设。同时针对个别教师，经常做思 想工作，提高认识确保各项工作的顺利开展。一份耕耘，一份收获。自身的教学工作和教研室主任工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、 善思、实干 ”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。欢迎您的下载，资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求