马克思主义基本原理概论第二章课件

版权所有： 山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第二章认识世界和改造世界版权所有： 山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第一节 认识的本质及其规律版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础（一）实践和认识的主体与客体Ø实践活动是以改造客观世界为目 的、主体与客体之间通过一定的终 结发生相互作用的过程。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础1、主体、客体、中介Ø 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识 活动的人。Ø 客体是指实践和认识活动所指向的对象。Ø 中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操 作这些工具的程序和方法。可分为两个子系统： 一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统， 二是作为人的感官和大脑延伸、智力方法的工具 系统。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。认识主体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论客体是指实践和认识活动所指向的对象认识客体自然客体社会客体精神客体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论A、物质工具认识工具： 中介是指各种形式 的工具、手段以及 运用、操作这些工 具的程序和方法。 可分为两个子系统 ：一是作为人的肢 体延长、体能放大 的工具系统，二是 作为人的感官和大 脑延伸、智力方法 的工具系统。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论B、观念工具认识工具： 中介是指各种形式 的工具、手段以及 运用、操作这些工 具的程序和方法。 可分为两个子系统 ：一是作为人的肢 体延长、体能放大 的工具系统，二是 作为人的感官和大 脑延伸、智力方法 的工具系统。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础第一，实践关系：改造与被改造的关系。 第二，认识关系：反映与被反映的关系。 第三，价值关系：客体或主体活动对于主体需要 的满足程度。2、主体和客体的关系版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础3、主体和客体相互作用过程的主要环节Ø 确立实践目的和方案Ø 实践活动Ø 反馈和调节版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、实践是认识的基础（二）实践在认识中的决定作用第一、实践产生了认识的需要。第二，实践为认识提供了可能。第三，实践使认识得以产生和发展。第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。Ø 实践和认识是相互作用的，认识特别是反映客观事物本质 和规律性的理性认识，对实践有着巨大的指导作用。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论实践是认识发展的动力变化发展着的实践不断给人们提出新的认识 课题，推动人们去进行新的探索和研究。第一、实践产生了认识的需要。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论实践是认识的目的认识本身不是目的，认识世界是为了改造 世界，这才是认识的最终目的。 第一、实践产生了认识的需要。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第一、实践认识的来源。社会一旦有技术上 的需要，这种需要就会 比十所大学更能把科学 推向前进。恩 格斯“鸟 巢”版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论表现：1、社会实践不断提出新的需要、新 的研究课题，推动认识的发展。2、社会实践为认识不断提供新的经 验和新的观察、研究的物质手段3、社会实践推动人的思维能力的发 展第二，实践是认识发展的动力。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第三，实践是检验认识真理性的唯一标准。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论邓小平指出：“只有通过实践的检验，才能辨别 认识的真假，从而推动认识向前发展。” 版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第四、实践是认识的目的o人们认识世界的目的在于改造世界。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论二、认识是主体对客体的能动反映认识主义 含义：是指认识和实践活动的承担着，是处于一定社会关 系中从事实践活动和认识活动的现实的具体的人 性质、特点 首先，人作为认识主体具有自然的物质基础 其次，认识主体不仅具有自然的物质基础，而且具有社会 性。 再次，认识主体具有历史性，认识主体的社会性和历史性 是分不开的。 最后，认识主体具有能动性，这是认识主体的突出特点版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识主体的结构o人类个体：在一定社会关系中从事活动的个 人。o群体：o人类整体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识的客体o含义：指人的实践活动和认识活动所指向的 对象。（自然客体、社会客体、精神客体）o性质：o客观性o对象性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识主体和客体的关系（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不 同回答Ø旧唯物主义认识论是消极的、被动的、直观的 反映论。它有两个严重缺陷：一是离开实践考 察认识问题，因而不了解实践对认识的决定作 用；二是离开辩证法来考察认识问题，认为认 识是一次性完成的。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论马克思主义认识论坚持能动革命的 反映论，反对直观被动的反映论。旧唯物主义反映论辩证唯物主义反映论主体客体主体实践客体版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论二、认识是主体对客体的能动反映Ø认识主体和客体的实践关系Ø认识主体和客体的认识关系Ø认识主体和客体的相互作用版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论认识的本质是主体对客体能动的反映版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第二节 认识的辩证运动版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一、从感性认识到理性认识 1、感性认识Ø含义：是人们在实践的基础上由感觉器官直 接感受到的关于事物的现象、外部联系、各 个片面的认识。Ø形式：感觉、知觉、表象Ø特点：直接性、具体性、生动性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论感觉是客观事 物作用于人的感官 而引起的一种最简 单的反映形式，是 对客观事物表面的 个别属性、个别特 征的反映。硬！ 红！甜！版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论知觉是对事 物表面现象和外部 联系的综合反映。一个又甜又硬的红苹果！苹果（知觉）=红+甜+硬+版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论表象是在知觉的基础上形成 的感性形象。是人脑对事物的感觉和 知觉在记忆中的再现。表象知觉版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论2、理性认识Ø含义：是人们借助抽象思维,在概括整理大 量感性材料的基础上,达到关于事物的本质 、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 。Ø形式：概念、判断、推理Ø特点：抽象性、间接性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论判断是对事物有所肯定或有所 否定的思维形式。水果苹果是水果。西红柿不是水果。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论理性认识三种形式：概念、判断和推理概念鱼鸟推理判断鱼是用腮呼 吸的水生动物鸟是长羽毛 的动物鱼是用腮呼吸的水生动物鲸用肺进行呼吸鲸不是鱼类动物鸟是长羽毛的动物鸭子长羽毛鸭子是鸟类动物版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论第一，相互区别：含义、形式、特点不同。 第二，相互依存:理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于深化为理性认识。 第三，相互包含和相互渗透：感性认识中包含着理性认识，理性认识中包含着感性认识。3、感性认识和理性认识的辩证关系版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论感性认识认识理性认识认识 通过过感官得到通过过思维维抽象得到直接性、生动动性、具体 性间间接性、概括性、抽象性表面的、外部的内部的、本质质的感觉觉、知觉觉、表象概念、判断、推理低级阶级阶 段高级阶级阶 段由感性认识能动地发展到理性认识，这 是认识过程的第一次飞跃。 版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论舍罕王赏麦舍罕国王：当 然可以?!班·达依尔 ：陛下，我 只要感性认识有待于深化为理性认识版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论一个残废！真美 ！有伤风化！感性认识和理性认识相互渗透版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论v辩证唯物主义认为，感性认识和理性 认识是辩证统一的，统一的基础是实 践。无论是感性认识还是理性认识， 都是在实践中产生的；由感性认识到 理性认识的过渡，也是在实践的基础 上实现的。 版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论5、实现由感性认识到理性认识飞跃的条件第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富而 又合乎实际的感性材料。 第二，必须运用辩证思维方法对感性材料进行 加工制作。版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论Ø“要完整地反映整个的事物，反映事物的 本质，反映事物的内部规律性，就必须经过 思考作用，将丰富的感性材料加以去粗取 精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造 制作功夫，造成概念和理论的系统，就必须 从感性认识跃进到理性认识。” 毛泽东版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论（二）从认识到实践1、实现由认识到实践飞跃的必要性 第一，认识世界的目的是为了改造世界。 第二，理论只有回到实践中去，才能得到检验和发展。 第三，理论只有为群众所掌握，才会变成巨大的物质力量，实现改造客观世界的目的 。 版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论海王星太阳认识对实践的指导作用1781年天王星被发现，1846年9月18日，勒维烈 预言它的位置受另一颗尚未发现的行星所吸引 ，23日晚，加勒果然在勒维烈位置上发现了海 王星。太阳系版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论B、认识只有回到实践中去，才能达到改 造世界的目的。理性认识向实践飞跃的必要性和重要性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论2、从认识到实践飞跃的条件和途径第一，从实际出发，坚持一般理论与具体实践 相结合的原则。 第二，需要经过一定的中介环节。 第三，理论必须为群众所掌握。 第四，要有正确的实践方法即工作方法。 版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论v从实践到认识，再从认识到实践，如此实践 、认识、再实践、再认识，循环往复以至无 穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展 的总过程。（三）认识运动的不断反复和无限发展版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论v第一，人们对事物的认识，由于主客观条件的 限制，往往不是一次完成的。Ø从主观方面说，人们总是受到自己认识能力和 实践活动范围的限制；Ø从客观方面说，受到科学技术条件的限制，以 及客观过程的发展和表现程度的限制。客观事 物的本质有一个显露的过程，人的认识也就需 要一个过程。三、认识运动的基本规律1、认识过程的反复性和无限性版权所有：山东理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论v第二，从人们具体的认识过程看，当某一思想 、理论、计划、方案等，经过多次反复，在实 践中达到了预想的结果，就算完成了。然而， 对于认识过程的推移而言，人们的认识运动还 没有完成，并且也永远不会完成。因为物质世 界及其发展是无限的。所以，人的认识的任务 ，就在于不断地克服主观和客观、认识和实践 之间的矛盾，求得它们之间的具体的历史的统 一，而不是企图去发现所谓的“永恒真理”、 “终极真理”。三、认识运动的基本规律版权所有：山东理工大学马克