苏教版国标本小学语文实验教科书

苏教版（国标本）小学语文实验教科书三年级上册的教材编写与教学建议教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心 特约研究员国家课程标准苏教版小学语文实验教科书编委会 编委 特级教师 杨献荣Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一部分 本册教材的整体框架Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.本册教材由四个部分组成1培养良好的学习习惯；23课时2阅读课文（24篇）；4850课时3习作（8课）；1618课时4练习（8个）2426课时 教材编写采用了“两根柱子”（阅读与 习作）“一条龙”（语文实践活动），阅读 、习作不是“一一对应”，而是 “各成体 系，双线并进，长短结合”的结构方式。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第二部分教材编排及教法建议Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一章培养良好学习习惯的编写及教学建议一教材编写本册教材延用了苏教版的一贯做 法，在开篇处以图片示例的方式，提 出了培养 “认真写钢笔字” 和 “ 认真写毛笔字”良好学习习惯的要求 。习惯Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二教材说明1让学生了解汉字书写工具变化 的历史，加深热爱汉字的情感；2让学生了解钢笔和毛笔的不同 结构和功能，不同的适用场合以及不同 的使用与保管方法；3了解钢笔和毛笔握笔姿势、运 笔方式和表现力的差异。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三教学建议1了解汉字书写工具变化的历 史，了解钢笔字与毛笔字的价值；2明确写好钢笔字与毛笔字应 当做哪些准备？应该注意些什么？3通过示范，明确钢笔和毛笔 握笔、运笔的不同，以及适用场合与 使用保管的要求。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第二章：阅读教学一34年级阅读教学的要求1提高读的能力继续提高用普通话正确、流利、有感 情朗读课文的能力；初步学会默读，能对 不理解的地方提出疑问；学习略读，粗知 文章大意；诵读优秀诗文，注意在诵读过 程中体验情感。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2理解能力能联系上下文，利用工具书或生活 经验理解词句的意思，并能体会课文中关键 词句在表情达意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会 文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感 受作品中生动的形象和优美的语言。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3语言积累：积累课文中的优美 语、精彩句段，以及在课外阅读和生活 中获得的语言材料。课外阅读总量不少 于40万字，背诵优秀诗文50篇（段）。4阅读习惯：养成读书看报的习 惯，收藏并与同学交流图书资料。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二抓好阅读教学的总体思路倡简 务本 求实 有度 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.倡简： “简”不是一味的减少，而 是浓缩，是提要钩玄目标简要 过程简明 手段简捷务本：强调人的需要、情感、作 用；强调学科本位，减少“关于语文” 的东西；强调文本的地位、作用突出人本 突出本体 注重文本 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.求实：情感、态度要真实，提倡 本色语文，讲求效率教学真实 教法朴实 训练扎实有度：有度是模糊的定数，有度 是追求恰到好处，有度是防止偏颇与 极端目标适度 方式有度 拓展有度 目标Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1明确中年级阅读教学的前 后联系与侧重点Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.低年级阅读教学的“四个必须”1必须把初读落到实处：确保人人都能 正确、流利（不错字、不添字、不掉字、不重 复、不破句）地朗读课文；2必须把识字写字落到实处：识字、写 字是第一学段教学的战略重点，是不能后退的 指标；3必须把理解定位在适当程度：能了解 关键词句的意思，能初步把握课文内容，大致 领会课文描述的事物及蕴含的道理、情感。4必须把熟读背诵落到实处：要关注词 语、句式、篇章的背诵和积累。记忆Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.中年级阅读教学的三个侧重点1读书能力：在坚持抓好正确、流利 和有感情朗读课文的基础上，加强默读、略 读能力的培养，为加快阅读速度打好基础；2理解能力：理解词句的意思，体会 关键词句表情达意的作用；把握文章的主要 内容，体会文章表达的思想感情；复述叙事 性作品的大意，初步感受作品中生动的形象 和优美的语言；3拓展积累：拓展阅读范围，拓宽阅 读视野