求百分率的应用题

求百分率的应用题教学目标：1. 知识目标理解百分率的意义，掌握百分率的求法。2. 能力目标通过引导学生探究分析，使学生能正确熟练地解答求百分率的应用题。3. 情感目标使学生感受到数学在解决实际问题中的作用，培养学生的分析能力。教学重点：理解百分率的意义。教学难点：掌握求百分率的方法。教学准备：课件教学过程：一、回顾旧知，复习铺垫1. 百分数的意义是什么？2. 8是32的几分之几？15米相当于45米的几分之几？ 10是15的几分之几？500吨是1000吨的几分之几？3. 六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的几分之几？上面2、3题中，各把谁看作单位“1”的？怎么做的？二、引导探究，学习新知1. 引入：我们今天学习求百分率的应用题。2. 例1（出示课件）（1）：年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？（1）什么是达标率？（2）“六年级达标学生人数占六年级总人数的百分之几”与复习3比较有什么相同点和不同点？（3）达标率=×100% 达标率是百分率的一种，公式应该用百分数的形式（%）表示。如果只写成“达标率=”，它只是分数形式，而不是百分数，在“达标率=”后面添上“×100%”（相当于×1）就可以既使数值不变，又是百分数的形式。这也是求百分率的特点。（4）学生根据达标率的公式完成例1（1）。3. 出示P85例1（2）。（出示课件）（1）讨论：什么是发芽率？（2）学生独立填表（3）总结发芽率的公式：发芽率=×100%（4）学生讨论：计算发芽率有什么实际意义？ 阅读P86上面的内容。4. 在实际生活中，像上面这样需要用百分率进行统计的还有很多，例如：学生的出勤率，产品的合格率、小麦的出粉率，等等。你还能说出一些百分率的例子吗？三、巩固深化，拓展思维1. P86做一做。2. P87练习二十第1-4题。四、全课小结，提高认识求百分率的问题就是求什么？怎样求？五、课堂练习，辅助消化P89练习二十第6-10题。六、课外补充，拓展延伸1. 某农技员做种子发芽试验，用200粒种子试验，其中有10粒没有发芽，求种子的发芽率。2. 绿化村小学去年植树800棵，这批树苗的成活率是94%。这批树苗有多少棵没有成活？