如何与不同年龄的家长沟通

如何与不同年龄的家长沟通家长工作是幼儿园开展活动的重要组成部分，幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”是的，家长工作尤为重要，以前在老教师的庇护下，自己在家长工作方面有很多需要进步的地方，对老教师有一部分的依赖性。今年由于原搭班老师身体上的特殊原因，我又和另一位有缘的新教师搭班在了一起，说实话，我深感压力之大，责任之大，所以我平时深入学习领会纲要精神，用这个理论依据指导自己的实践工作，在工作中不断总结，不断创新，下面就是我自己总结的与不同年龄的家长沟通的要领。1、如何与年轻家长沟通？幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，以前最常用的是家访、宝宝成长档案、家长半日活动以及利用家长接送幼儿的机会交谈等。但随着社会的进步，年轻的家长大多工作繁忙，接送孩子的任务自然而然就落到爷爷奶奶，外公外婆的身上。所以我们和年轻家长接触沟通的机会相对比较少。根据这个情况，目前我园每个教室配备了电脑，实现了与互联网的信息链接，还增设了滨湖区网上家长学校家校通的平台，再比如我已经建立了本班级的家长QQ群，所以我们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况和学习内容，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。家长们也可以在里面交流育儿经验，大家相互学习，取长补短。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又亲近。这样的联络方式既时尚又快捷，能更好地推动年轻家长的工作。2、那对于年老的家长，我们怎样做好与他们的沟通工作呢？如我班桐桐的爸爸妈妈工作很忙，老人对桐桐的生活照顾得很细致，甚至有点包办代替，在家里都是喂着吃饭，每天还交代我们穿衣服要第一个给他穿好，不要着凉了，要多给他喝水。桐桐的奶奶是外地的，语言的不通可能对我们的工作有些障碍，不过多少还能听懂一些。作为教师，我总是不怕麻烦，每天在孩子离园时耐心的把他的饮食起居情况向家长交待，如每天在幼儿园是否把饭吃了，有没有哪儿不舒服，一天喝了几杯水等，我们都讲给他奶奶听听。同时，我们努力培养孩子良好的生活自理能力，鼓励桐桐在幼儿园自己穿衣服，吃饭等。发现他进步了，马上表扬他，增强他的自信心。同时和他奶奶多沟通，劝其在家里也要让他多动动手。后来有一次在奶奶帮桐桐做这做那时，桐桐对她说：“奶奶，我能行，老师都说我最能干。”奶奶非常感叹：“孩子真的长大了。”从此，也非常感谢我们老师，也很支持我们的工作。总之，我觉得不管家长的年龄如何，他们的学历高低，只要我们平时做个有心人，善于观察幼儿的点滴进步，多关注幼儿的异常举动，耐心的与家长沟通交流，那么家长工作也可以轻松的做好。