2014德育工作总结范文

2014 德育工作总结范文在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校 布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既 有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期德育工作做如下总 结。一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团 结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较 好的效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手 （一）注重 教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生 把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富 有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手， 制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上 进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。二）注意班干部的培养 开学后，班干部换届重新选举，由学生 民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部， 我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力， 要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新 的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了 较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合 学生对新的校园环境 熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束 和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如 果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段 走入岔道。我的具体做法是 1、加大学习、执行小学生守则 、小学生日 常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生 学习，并且严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行 检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。人微言轻， 班主任言行举止特别重要， 要求学生不迟到， 不旷课， 班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到， 平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们： 人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因 素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管 理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好 适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的 耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的 要求是最大的尊重。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班 主任工作做好。俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败 和教训和成功的经验， 先前，我对他们时常板着一副面孔， 严加管教， 结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地 接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视 了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解 决问题的良策， 向有经验的老班主任请教， 明白了对学生应严中有爱， 以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。三、三位一体的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然 是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成 教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持, 收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值 得我们去研究，去多想想方法。