四年级上册数学教案3.2 观察由几个正方体摆成的长方体或正方体_苏教版

总第 16 课时课题观察由几个正方体摆成的长方体或正方体1、使学生经历观察、操作活动的过程，能根据观察物体看到的某个面的形状，用学习同样大的正方体摆出相应的物体，体会物体与它相应的平面视图的转换与联系。目标2.能借助简单物体或看到的形状进行直观的有条理的推理，发展形象思维和空间观念。重点难点流程从不同角度观察几个简单物体的组合。学     习    内   容                      补充与调整自学预习拿出课前准备好的学具（小正方体），摆一摆，然后观察到什么面，是什么形状？小组讨论与交流展示一、观察较简单的几何体。1、出示例 2  用 4 个同样的小正方体拼出一个长方体形状的几何体。从前面看，能看到 4 个小正方形拼成的大正方形；从右面看，能看到2 个小正方形，一个在上，一个在下；从上面看，能看到 2 个小正方形，一个在左，一个在右。2、试一试  想一想怎样才能摆出符合要求的物体。组织学生在小组里依次进行观察，并完成连线。第 1 页质疑拓展1、练一练 1  先让学生摆一摆，再观察，然后再连线。2、练一练 2  学生直接按照图示可以摆出来，提问：从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图形不同？3、练习六第 5 题  先让学生分组去摆一摆，摆完之后再交流。1、练习六第 6 题先让学生分组去摆一摆，摆完之后再交流。2、练习六第 7 题先让学生分组去摆一摆，摆完之后再交流，如果提问：从前面和右面看到的图形相同吗？检测与小结有多种摆法，最好建议学生能从自己摆的时候是怎么思考的角度来说。教学反思第 2 页