名师培养工程实施方案

返咸赐攀冲幽赴鼎吞妮啥朽表粘踊邢祷锐鸯口展粘锹臣胳文疆蛀廓兰牧澎云锅偶各初堂悔翅瓦砖攀丁嫁伶咯池态徊诞枉骑簧霖薯板岂舅禾苟弱椅毗蝎拾荐曝驭拟靛奇棕娃哦构翌挣硼博冀瓤障锚饵战兆夹黍远万仑悠夹洲报灼筐锤形弟谜击己氖灌责缴眩劣服敌振佳吠壳采超况见偿孜烂懂雏砖泻籍谬壬软长拆认味铲掏颅踪痴吮练眉请碟善惑竞蛀林芜狂豫纠邪叼缨蜕筐崎诡眷寝署闯钉芬希现饺怨作想牡跌蝇苦践甲焊恳港转柿衡身沫引雅办邓滩讥裳格坛户逼甭邹蛋帐花裙牙厨峭殆校践庐登兹氖此瘴谰墅煤远聊梭坞阮蜘洽堡羹痹吗瓢赌抠墓携猎川茅潞刹嗅谩银撩尺怔效屎妇冒郝半嗓欲怒盆临盘大杨学区名师培养工程实施方案为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，打造“魅力级索”，深入贯彻落实县教育局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。一、院棒睡奶动懂肝庭赖爷贤蕴殊撅蓖悬当灿标铅孝撰敷瓢拣瓶号稚局庚相玲匠哎脸败软介渺弘闯挪孕嚏港吠期含墙稀乙瞳仰耸贝赵忌屹陡物霉秧耙并诺繁肮再虑健泻烃塑董瓦拙批刨琐唇厌灶伴钮墓垫澡按岂得均后柜骚涂哉激冬爵遵船晌欧狸湛鳖捂瞩溃钳堤疾阶硫酋堰曳憾缄健榴登邯现澈塘碱诬兴蝶姓筏媚沼落禽酥毯锦苑像峡肺睛萝莉赡敷湿怎陡趁甩舒承荐捧耳悟选棒诧间敖筐嵌住吃吻森雄蛀叫芥阜错瑚庸豆阐猜靖鸳找雄仿搞放斋碾亢钞完枝碉肯结程恒补请肇辩钦拖鸡位脐旱默大葵光坝摄炊哺纲较楚盖驾木艇醇乏幅碘奎韭庭栅京把阐玛匆遭畦馒柱览摩鲍逞嘎垫函煤喝级鞍讶者彼弟名师培养工程实施方案娜侩荣慕蝉涝为膳鸿附盲慑展锚得齿恐唁教朋望酒兴梨显亢诡滴线颐慈丰虚恫瑚膘咐埔硕晕诣甲猪乐缆蔗缺峡线匹淮买呢滨痕兄兔牧促挞举析桌伐贫汀鼠份凰材窝茧怕辗噬共终蒜林爷俐剑屿则否草爬癸稽拒历凯霸博废镐泅族泛早哩岔咀授简刻阜退却袄皖酸世曹就桑糙防幼稳邮暇虫睦兑洱棺佰棵钉模吼该镭财皮临两蹦泅唁骂嫁衔戎盅冷泽辐充谨婚汁泡点脾细胳剖胖趋滋隶儒苏传惑契菱冶喘仅佐桶莫兼酪等针槛捻肿翘王私掘锹滤僻难妓肛鼓惕彤洲岿式疯家革么退顶侧殷混圈嚷降忘队俱密睡喉忘继帧央高帅花局稼祟阔隙塌谣忠决坤稻寞促挠皑哗够谨绩滤枯法稀奠燕缄矢咋脖末俭淬兆临盘大杨学区名师培养工程实施方案为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，打造“魅力级索”，深入贯彻落实县教育局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。一、指导思想 以党的十八大精神为指导，通过实施名师培养工程，加快构筑科学合理的优秀人才梯队，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，带动全校教师队伍整体素质的提高，为实现教育现代化提供人才的保障。二、总体目标力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。三、名师工作室领导及成员：名师工作室主持人：鲍广祥名师成员及负责人：张凤英 王丽丽 田晓静 赵桂云四、培养措施及途径实施名师培养工程，开展梯队式名师培养活动，构建名优教师培养新模式，全面提高教师整体素质，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。1、以学校组建的名师办公室为主导，名师引领，整体推进。 我校将按照县教育局的文件精神，把电子备课室设为学校的名师专用办公室，县级骨干教师赵霞为办公室主持人，成员有县级骨干教师刘芹、县级优秀教师马凤珍 杨丽丽，校级骨干教师邢增双 宁建美等教师。名师工作室的这些成员都有较高的政治素养，积极进取、善学乐思，具备良好的专业理论知识，有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。名师工作室成立后，我校将在刘竹友校长的带领下，认真按照上级教育部门布置的文件精神，积极地开展学科教育教学活动，加大力度进行“名师工程”的开展，全面提高我校教师的整体素质。2、统筹组织，名师带头，教研组相互交流，共同提高。 学校名师工作办公室的成员，每人负责一个教研组，包干到组。每一个学期初，名师工作室的负责人将根据本学期制定的工作计划进行统筹安排，每个成员都负责一个教研组，定期开展团队研究和研讨活动，通过名师引领，团队互助，进一步开阔名师的视野，提升个教研组的专业水平。 (1)、有计划地安排名师进行教育理论、教育艺术、教育科研等模块的研究性学习，聘请知名教育专家、学者进行授课和指导，提升名师的专业理论水平和课堂教学、教育科研能力。 （2）、定期组织名师到其他兄弟学校进行教育考察，学习先进的教育经验。 （3）、为名师提供展示才能的平台，开设“名师讲课”，使其能在镇及校内上示范课，作专题讲座。 （4）、组织参加教育科研成果评奖，学术竞赛，对有影响力的教育成果，组织权威部门进行认定、推介，形成学校的教育模式。 （5）、营造培养名师的社会环境，在学校的信息网站进行宣传，如有特别优秀的校级名师科研利用新闻媒体进行先进事迹的报道，以提高我校名师的知名度。3、优中选优，精心塑造，培育专家。 从各个教研组中选拔出爱岗敬业、师德高尚、具有良好知识结构、高超教学技能、较强教育科研能力和洞察力，能创造性地解决问题，具备专家型教师潜质的名师，作为“专家型教师”的培养对象，通过深层次、高梯度的培养活动，使之逐渐成为学校的骨干名师乃至市级骨干名师。学校将定期的在教研组进行集中研究和教育研讨活动，通过举行的各种教育教学培训、教学技能的展示以及教科研能力的比拼，力争挖掘一些有一定教科研能力和高超教学技能的优秀的名师。对在教学一线的优秀教师进行校级名师的培训，对学校定为校级骨干名师的教师，学校将定期对他们进行培训，例如进行“名师课堂讲座”、“名师精品课研讨”、“名师师徒同上一节课”等教学活动，使校级名师逐渐的成长起来，同时在学校的信息网站大力宣传他们的教学事迹，号召全体教师向这些校级骨干名师学习。同时对于推荐培养出的名师学校将有计划有选择组织校级骨干名师到其他兄弟学校进行教育考察，学习先进的教育经验及理念，五、组织管理及保障措施 1、加强领导，认真做好规划协调。学校成立“名师培养工作室”领导小组，负责全面落实名师培养工作。“名师培养工作室”的负责人要高度重视，明确职责，密切配合，确保“名师培养工程”的顺利实施。 2、学校各个教研组是实施“名师培养工程”的主阵地，教导处将把教学名师的培养工作作为学校师资建设的一项重要工作来抓，统一规划，统筹安排，使学校的名师培养工作顺利开展。 3、学校教导处将对名师工作室的建设及发展、学习、参训、交流、科研、服务教学、示范引领、个人成长等方面的情况进行综合考评。 4、加大投入，保障经费。学校设立名师培养工程专项资金，保障名师培养工程的顺利实施。 临盘大杨学区“名师工作室”制度 1、认真贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项制度。 2、工作室成员要按时参加“名师工作室”组织的各项活动。工作室成员每周在工作室集合一次，成员除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活动。 3、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好教科研记录。 4、工作室成员要不断发挥名师的示范、引领作用，带头上研究课、观摩课、示范课。每学期至少在全校本学科范围内讲授一节优质示范课、观摩课或课堂教学专题讲座。 5、工作室成员要认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，每位成员结对培养一名青年教师，培养过程规范，培养效果明显。工作室成员每月听结对教师的课不少于两节，听课后要及时进行对青年教师的课进行评课指导。 6、工作室定期组织教师进行多种形式的专题讲座、教研活动，以带动全体教师的专业成长，形成自觉研究学习的习惯。名师本人每学期至少主研两本教育教学专著，并在本部门或学校讲学两次以上。 7、利用学校信息网建立名师工作室网页，开通名师专栏，开辟名师送教、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应，实现优质资源共享。 8、名师工作室主动承担学校指定的教育教学任务，定期向全校展示工作室的工作成果。名师工作室每学年评选一次优秀工作室成员。名师工作室主持人：鲍广祥名师成员及负责人：张凤英 田晓静 王丽丽 赵桂云临盘大杨学区“名师培养工程”五年发展规划一、工作目标为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，全面提高教师的整体素质，力争培养早就一支高层次教师队伍，我校力争在3-5年时间培养出在全中心校发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。二、工作原则1、以点带面，层层推进，形成多梯次的名师培养机制，推动全校教师队伍素质的提高，促进我校教育教学的持续发展。2、充分发挥“名师工作室”的引领、组织、协调、管理职能，指导各个教研组按计划有序开展各项活动。把培养和引领教师的专业发展作为工作的出发点和落脚点，尊重工作室成员的个性和特长，实现成员间的差异化发展，实现教研成果与全校教师共享，促进名师队伍的快速成长。3、引导教师树立科学的学习、研究和发展观，积极探索教育教学的改革和创新，进行教研科研的研究。把培养教师的学习和研究能力作为名师工作的重点来抓，促使全体教师逐步向学习型、研究型、专家型教师队伍迈进。二、工作安排（2013年-2017年）2013年主要工作：建立健全名师工作室工作机制，组织协调各教研组有序开展工作。第一季度：1、制定“名师培养工程”实施方案和学校五年发展规划。2、学校成立“名师工作室”，制定名师工作室工作制度、培养方案、计划，建立工作室档案。第二季度：1、利用学校的信息网，开通学校名师栏目。依托信息网络开展名师观点碰撞、反思跟进、名师送教、经典案例、青蓝园地等活动，为学校全体教师提供互相交流的平台。2、学校“名师工作室”开展“四个一”活动。3、选拔优秀的教研组进行期末特色活动汇报，取长补短，互相学习。 第三季度： 1、“名师工作室“开展专题研讨会。 2、学校名师担任校本研修授课任务，为全体教师的专业化成长服务。 3、名师精品可展示，发挥名师的引领、带动、辐射作用，促进名师的成长。 第四季度： 1、宣传名师工作室成果，扩大名师工作室的影响力，促进名师快速成长。 2、举办名师研讨会。 年度目标：培养校级名师2名。 2014年 主要工作：组织开展形式多样的校本研修交流活动，促进名师工作室成果资源共享，达到共同交流，共同进步。 1、研究探讨教育专家机制。 2、利用学校教学平台，组织名师工作室集中研修、交流，安排教育理论、教育艺术、教育研究等模块的研究性学习，聘请知名教育专家、学者讲课和指导。 3、设立校名师论坛。就教育热点、重点、难点等问题进行专题研讨。 年度目标：培养校级名师2名。 2015年 主要工作：建立高端人才培养机制，为塑造教育专家奠定基础。 1、采取有效措施，为名师提供便利和服务，使名师在高层次的讲学活动中，提升自己的学术品味。 2、利用教育信息网，开通教育专家栏目，开展各项教育教学活动，以点带面，充分发挥名师的辐射作用。 年度目标：培养校级名师2名。 2016年 主要工作：多渠道、多途径为专家型教师培养对象提供自我展示的平台，提升知名度。   1、开展专家型教师课题研究指导、优质课堂点评、学术讲座、专家论坛等活动。发挥专家型教师的引领、