(精品)人教版小学语文二年级上册《语文园地七》公开课教学设计_2

语文园地七教学设计课题名称二年级语文园地七教材版本人教版学科年级二年级陈世军工作单位岩口铺镇中兴学校时间2018年11月28日一、教学内容分析（简要说明单兀课题、学习内容、识字要求）1. 识字加油站是让学生识字、与字。2. 字词句运用是学会用部首查字法查字。3. 说词语描写的景象，掌握词语的意思。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题要达到的教学目标做出一个整体描述，并确定识字教学重点和教学难点）知识目标：（1）认写“椰、壳、漠”等8个生字，理解词语意思，巩固部首查字法。（2）练习根据词语描写景物，学会用拟人手法描写事物。能力目标：培养学生识记生字的方法。情感目标：激发学生对于大自然的热爱。三、学情分析学生对形近字、同音字已经有了一定的认识，了解了一些识字的方法。另外，学生也比较喜欢朗读。教学时，要充分发挥学生的学习自主性，放手让学生去观察、发现，交流讨论，激发他们学习的兴趣，不断提高听说读写能力。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，做到识字与“情思”相结合）基本理念：信息技术运用于语文教学中。教学与活动策略：教师情感的塑造与学生的思考紧密结合起来。五、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及需要特别说明的教师引导语）教学过程：一、导入环节：通过微视频大自然的观看，激发学生对大自然的热爱。同学们，你们去哪里旅游过？今天我带着大家一起在课堂中旅游。大家想去吗?二、识字加油站1、出示风景图片，欣赏风景认识字。（出示课件）依次出示：海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰小老师带读2、我会认，我会读。（1）开火车读（2）运用每一组词说成一句话3、生字教学出示生字椰、壳、漠、骆驼、骏、悬崖同学们，我们旅游回家的路上，遇到了这些生字宝宝，让我们一起来认识他们吧。知道他们的特点吗?椰、漠、骆、驼、骏”是左右结构的字，“壳、悬、崖”是上下结构的字你有什么好办法记住他们吗？4、巩固扩展你们知道这些词语都和什么有关？第二排、第三排、第一排分别都是哪一类的词语?谁能把竖排的三个词语说成一句话吗？5、展示下列词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣1读一读这些词语，你懂他们的意思吗？2. 小组讨论交流，说一说词语所描写的景象。3. 同桌互读，写一写这些词语。四、课堂总结六、板书设计（本节课的板书）