中班科学游戏教案《认识花生》

中班科学游戏教案认识花生 愿意在集体面前大胆表示自己对花生的认识。以下是XXxx为大家整理的，欢迎大家阅读，更多出色内容请关注XX。一、活动目标1.了解花生的组成结构，认识花生的生长过程。2.学习从内向外有序的观察。3.愿意在集体面前大胆表示自己对花生的认识。二、活动准备每组准备一小筐花生、投影仪、花生的生长过程图片(发芽、长大、开花、结果)、铅笔、统计纸(每人一份)、各类花生制成的食品。三、活动过程1.导入活动，激发幼儿爱好。(1)老师(出示布袋)："我的袋子里有一样东西，我要让你们来摸一摸，(教案出自：屈老师教案网)看看你能不能猜出是什么?"(2)部分幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。老师引导幼儿说出自己的猜测及理由。(3)老师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。依据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。2.幼儿进行探索活动。(一)探索花生的外部特征。( 1)每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。幼儿在充足感知的基础上说出自己的发觉。老师："每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样?"(教案出自：屈老师教案网)老师："花生摸上去有什么感觉?"老师："最终我们来闻一闻，花生是什么味道?"(2)老师小节：把幼儿对花生外型的感知进行总结。把幼儿的观察结果对照投影仪上的实物说一遍。花生的外壳颜色是乳白色的，样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑。老师："刚才我们看到的、摸到的全部是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢?你想知道吗?"(二)探索花生的内部特征。(1)老师："花生里面是什么样子的呢?"(幼儿回复)"是你猜的，还是你看到的?""怎样打开花生?"(幼儿说出自己的方法)(2)剥开花生。老师："用你自己的方法打开花生，并把你的发觉统计在纸上。"(3)幼儿剥花生并观察统计。老师巡视幼儿活动情况并给合适指导。(4)幼儿说自己的观察结果。老师把幼儿的观察统计放在投影仪上，让其对照自己的统计向大家介绍自己的观察结果。(5)幼儿在统计方法上会有所不一样，老师在引导幼儿说观察结果时可适度引导幼儿说一说自己的统计方法。（三）利用投影仪集体观察花生剥开后的各部分及生长过程。(1)老师对照花生的实物从外向内介绍花生。(2)老师："花生是生长在哪里的?"(幼儿回复)(3)老师把花生的生长过程的图片利用投影仪向幼儿展现。老师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程。和依据花生的结果实时的特点，向幼儿介绍花生又叫"落花生"。四、讨论了解花生的用途。(1) 老师："大家很聪慧，不但知道花生能够吃，还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生以做什么食品呢"引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。(2)老师能够向幼儿介绍花生的药用价值。如：花生红皮可诊疗贫血、胃不好的人常吃花生能够养胃等等。