信息技术让我成为一名有智慧的语文教师
信息技术让我成为一名有智慧的语文信息技术让我成为一名有智慧的语文 教师教师信息技术让我成为一名有智慧的语文教师刘金华 天津市宝坻区黄庄镇黄庄初级中学内容摘要：倡导和探索信息技术与初中语文学科整合的教学，有着十分重要的现实意义：可以节省课堂时间，扩充课堂容量；还可以体现出学生的自主合作探究的学习方式，并激发他们的运用现代科技解决问题的兴趣；利用良好的多媒体效果，丰富了学生的阅读体验，能比较深刻的理解和把握文本内容；此外，信息技术在作文教学中的成功运用，确实拓展了作文教学空间，提高了学生写作水平；学生在愉悦的情景下，以丰富的想象和灵活的思维获得学习的成功。多媒体较好地激活了语文课堂教学，给语文教学带来了新的契机。关键词：新课改 语文教学 信息技术 整合信息技术是新兴的教育技术，它在丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、优化课堂教学等方面发挥着越来越大的作用。将信息技术自然地整合融入到初中语文教学之中，建构有效的教学方式，促进教学的最优化，一直是广大初中语文教师追求的教育理想目标。在课堂教学中，作为语文教师要大胆尝试，运用智慧，积极使用信息技术，发挥多种教学媒体的整合效应，提高教师的教育科研意识和不断创新精神，让自己成为一名有智慧的语文教师。让语文课堂教学真正走上一条健康、和谐的发展之路。下面我就结合自己教学实践，初步探讨一下信息技术与初中语文课程的整合，与大家共勉。一、节省课堂时间，扩充课堂容量随着知识越来越多，内容越来越广，如何加快课堂教学节奏，并在有限的四十五分钟内有效地扩充容量，是每一位语文老师所面临的课题。现在的网络覆盖无处不在，学生们对网络充满了好奇，因此我就让学生去充分利用着丰富的网络资源来挖掘教学需要。初中学生基本上掌握了一定的计算机技术和上网知识，我们可以运用互联网上的资源，打破封闭的课堂教学模式，进行语文教学，拓展学生视野，扩充课堂容量，丰富学生知识需求。让他们自主去搜集与我们课文内容有关的资料，如作者的生平、代表作以及写作的时代背景等。以便能更好的理解作品主题。例如我在教授故宫博物院一课时，提前让孩子们去搜集与故宫有关的知识，很快孩子们就找到了故宫的建筑图片、历史传说、诗词、文章等，为我的课堂教学奠定了扎实的基础。尤其在综合性学习过程中，围绕教材内容向学生展示预选项目，让学生自己上网查寻需要的有关教学内容和预先项目的信息资料。如教学探索月球奥秘一课时，我没有仅结合书本给学生讲解月球的知识、文化。而是指导学生分成兴趣小组上网浏览网页，自己动手查找相关知识，在网络环境下开展语文综合性学习活动。通过网上查寻，学生明白了非常多的月球奥秘。如：月球起源、月相月食、人类登月明白了丰富多彩的月球文化，如与月亮有关的神话传说、关于月亮的诗歌、月亮的美称与雅号、赏月佳对这就打破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学模式，大大加快了课堂教学节奏，还能最大限度地将与语文有关的内容融进课堂，有效地扩充课堂容量。信息技术让我成为一名有智慧的语文教师刘金华 天津市宝坻区黄庄镇黄庄初级中学内容摘要：倡导和探索信息技术与初中语文学科整合的教学，有着十分重要的现实意义：可以节省课堂时间，扩充课堂容量；还可以体现出学生的自主合作探究的学习方式，并激发他们的运用现代科技解决问题的兴趣；利用良好的多媒体效果，丰富了学生的阅读体验，能比较深刻的理解和把握文本内容；此外，信息技术在作文教学中的成功运用，确实拓展了作文教学空间，提高了学生写作水平；学生在愉悦的情景下，以丰富的想象和灵活的思维获得学习的成功。多媒体较好地激活了语文课堂教学，给语文教学带来了新的契机。关键词：新课改 语文教学 信息技术 整合信息技术是新兴的教育技术，它在丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、优化课堂教学等方面发挥着越来越大的作用。将信息技术自然地整合融入到初中语文教学之中，建构有效的教学方式，促进教学的最优化，一直是广大初中语文教师追求的教育理想目标。在课堂教学中，作为语文教师要大胆尝试，运用智慧，积极使用信息技术，发挥多种教学媒体的整合效应，提高教师的教育科研意识和不断创新精神，让自己成为一名有智慧的语文教师。让语文课堂教学真正走上一条健康、和谐的发展之路。下面我就结合自己教学实践，初步探讨一下信息技术与初中语文课程的整合，与大家共勉。一、节省课堂时间，扩充课堂容量随着知识越来越多，内容越来越广，如何加快课堂教学节奏，并在有限的四十五分钟内有效地扩充容量，是每一位语文老师所面临的课题。现在的网络覆盖无处不在，学生们对网络充满了好奇，因此我就让学生去充分利用着丰富的网络资源来挖掘教学需要。初中学生基本上掌握了一定的计算机技术和上网知识，我们可以运用互联网上的资源，打破封闭的课堂教学模式，进行语文教学，拓展学生视野，扩充课堂容量，丰富学生知识需求。让他们自主去搜集与我们课文内容有关的资料，如作者的生平、代表作以及写作的时代背景等。以便能更好的理解作品主题。例如我在教授故宫博物院一课时，提前让孩子们去搜集与故宫有关的知识，很快孩子们就找到了故宫的建筑图片、历史传说、诗词、文章等，为我的课堂教学奠定了扎实的基础。尤其在综合性学习过程中，围绕教材内容向学生展示预选项目，让学生自己上网查寻需要的有关教学内容和预先项目的信息资料。如教学探索月球奥秘一课时，我没有仅结合书本给学生讲解月球的知识、文化。而是指导学生分成兴趣小组上网浏览网页，自己动手查找相关知识，在网络环境下开展语文综合性学习活动。通过网上查寻，学生明白了非常多的月球奥秘。如：月球起源、月相月食、人类登月明白了丰富多彩的月球文化，如与月亮有关的神话传说、关于月亮的诗歌、月亮的美称与雅号、赏月佳对这就打破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学模式，大大加快了课堂教学节奏，还能最大限度地将与语文有关的内容融进课堂，有效地扩充课堂容量。信息技术让我成为一名有智慧的语文教师刘金华 天津市宝坻区黄庄镇黄庄初级中学内容摘要：倡导和探索信息技术与初中语文学科整合的教学，有着十分重要的现实意义：可以节省课堂时间，扩充课堂容量；还可以体现出学生的自主合作探究的学习方式，并激发他们的运用现代科技解决问题的兴趣；利用良好的多媒体效果，丰富了学生的阅读体验，能比较深刻的理解和把握文本内容；此外，信息技术在作文教学中的成功运用，确实拓展了作文教学空间，提高了学生写作水平；学生在愉悦的情景下，以丰富的想象和灵活的思维获得学习的成功。多媒体较好地激活了语文课堂教学，给语文教学带来了新的契机。关键词：新课改 语文教学 信息技术 整合信息技术是新兴的教育技术，它在丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、优化课堂教学等方面发挥着越来越大的作用。将信息技术自然地整合融入到初中语文教学之中，建构有效的教学方式，促进教学的最优化，一直是广大初中语文教师追求的教育理想目标。在课堂教学中，作为语文教师要大胆尝试，运用智慧，积极使用信息技术，发挥多种教学媒体的整合效应，提高教师的教育科研意识和不断创新精神，让自己成为一名有智慧的语文教师。让语文课堂教学真正走上一条健康、和谐的发展之路。下面我就结合自己教学实践，初步探讨一下信息技术与初中语文课程的整合，与大家共勉。一、节省课堂时间，扩充课堂容量随着知识越来越多，内容越来越广，如何加快课堂教学节奏，并在有限的四十五分钟内有效地扩充容量，是每一位语文老师所面临的课题。现在的网络覆盖无处不在，学生们对网络充满了好奇，因此我就让学生去充分利用着丰富的网络资源来挖掘教学需要。初中学生基本上掌握了一定的计算机技术和上网知识，我们可以运用互联网上的资源，打破封闭的课堂教学模式，进行语文教学，拓展学生视野，扩充课堂容量，丰富学生知识需求。让他们自主去搜集与我们课文内容有关的资料，如作者的生平、代表作以及写作的时代背景等。以便能更好的理解作品主题。例如我在教授故宫博物院一课时，提前让孩子们去搜集与故宫有关的知识，很快孩子们就找到了故宫的建筑图片、历史传说、诗词、文章等，为我的课堂教学奠定了扎实的基础。尤其在综合性学习过程中，围绕教材内容向学生展示预选项目，让学生自己上网查寻需要的有关教学内容和预先项目的信息资料。如教学探索月球奥秘一课时，我没有仅结合书本给学生讲解月球的知识、文化。而是指导学生分成兴趣小组上网浏览网页，自己动手查找相关知识，在网络环境下开展语文综合性学习活动。通过网上查寻，学生明白了非常多的月球奥秘。如：月球起源、月相月食、人类登月明白了丰富多彩的月球文化，如与月亮有关的神话传说、关于月亮的诗歌、月亮的美称与雅号、赏月佳对这就打破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学模式，大大加快了课堂教学节奏，还能最大限度地将与语文有关的内容融进课堂，有效地扩充课堂容量。
