暑假教师家访心得体会

暑假教师家访心得体会暑假老师家访心得体会 某些事情让我们心里有了一些心得后,可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。信任很多人会觉得心得体会很难写吧,下面是我收集整理的暑假老师家访心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。暑假老师家访心得体会1 为了了解学生们的家庭状况,作为教化系统的我们校内也开展了千名老师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一齐走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况,并告知他们校内的办学方针，努力方向，对校内和老师有什么举荐和看法,家长渐渐的放松了，起先和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，身旁放着一个还放着馒头的盘子,一看就明白茶几即是书桌,又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受,总是责怪他作业那么不整齐，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,专心的写着每一个字，努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比较远，胆怯家长不在,我提前打电话和家长联系了。因为不相识路,家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每一天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟),真是辛苦阿！每次他迟到我就指责他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过,真是惭愧阿!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到,家长却说，这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了,要明白他们因为在内地的偏远山区，别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才6岁,但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严峻超生阿！越是穷，越要生!）此刻虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫困都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关切孩子学习。透过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们校内0%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟校内,而在我们班，打工者就占了70。这些孩子和全部城市里的孩子一样,渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳，坚毅的意志力,自理潜力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯,养成习惯等方面却不简单教化，因为父母劳碌和没有文化,家庭教化缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更要有耐性一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计,孩子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒,只要校内能给一个宽松的充溢爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!暑假老师家访心得体会2 这学期，我接了新入园的孩子,并且开展了老师家访活动。我作为一名工作不久的青年老师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下,和保育老师一起，怀着极大的热忱主动参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感受颇多。我们小小二班全班共有19名幼儿,登门家访19户,此前我们做了充分打算,制定了家访安排,针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了看法亲善可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好,性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点,耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通,达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同,也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教化和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动,和谐一样,提高了教化的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中,我发觉多数家长的综合素养还不高,在教化子女时,缺乏教化学、心理学等方面的理论学问。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿言听计从,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都须要我们摸清对象，对症下药,特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题,刚好解决，真正做到有的放矢。 总之,通过家访我感到,老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在相识基础上产生和形成的,培育幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。 此次家访活动使我学到了很多,也领悟了很多,而一名青年老师只有在不断学习，不断领悟中才能快速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热忱参与家访活动，使自己快速成长起来,同时我坚信，家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动,领导的主动组织,老师的主动参与,家长的主动协作,今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。暑假老师家访心得体会3 通过这次家访,我相识到,当前教化的确很难全面开展,家访是必不行少的教化形式。我分析一下几方面缘由： 1、缺少良好的家庭教化在走访的家庭中，我发觉家庭教化的力气普遍薄弱,许多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教化，让学校教化工作的绽开是难上加难。有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教化带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教化；有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑,认为分数确定一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教化问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教化工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校，严峻忽视了家庭教化的重要性。 2、上学究竟有没有用 通过家访,我了解到有些家长之所以会对孩子的学业冷眼旁观，并不是家庭经济问题,而是他们认为，上学没什么用,还不如提前干活挣钱。有些家长认为，高校生毕业后工作不好找,找到工作的工资还不如打工的赚的多， 通过家访我深刻体会到:首先，无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既要来自家庭，也要来自于老师。其次，作为社会应当大力宣扬教化的力气,让社会深刻相识到教化的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应当出台相应的政策,让每一个人知道学问的的确确能够带来财宝。暑假老师家访心得体会4 为更好地进行家校沟通,学校组织“百名老师访千家”的活动,给众多家庭送去了暖和，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。 琥珀名城小学因为地处合肥市的城乡结合部,所以生源比较困难。较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高,从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。 面对这样的现状,我有针对性的选择了几位学生家庭进行访谈。我希望通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，同时也耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中我也收获颇多。 首先,这一次的家访,让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长学生面对面的沟通,加强了社会，家庭，学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到主动的作用。其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师感受到了自己的价值。 最终,这次家访感受颇深的是许多家长对老师的到来,都特别热忱，他们觉得暖和,倍感兴奋，学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子,必定会生根发芽。暑假老师家访心得体会 家访,说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中,我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长,同时多进行沟通，家长和老师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取 得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月6日利用休息时间,我深化几个学生家中，进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 学生赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和,倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,老师总是在凝视和关切着自己。学生李浩宇说:“老师,您这次家访,给了我很大力气,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。” 这次家访,使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生张诗雨见到我的到来，起先特别惊慌,站在门口不知所措,胆怯我是来向家长告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说