八单元三(上)年、月、日第3课时
育才路小学数学科(三) 年级第(上)册第(七)单元教案 备课人:李泽函 使用人: 张润萍 课题24时计时法(一)第(3 )课时课型修改意见教学目标1结合具体的情境,体会认识24时计时法的必要性,认识24时计时法。2结合生活实例,会用24时计时法表示相应时刻,并感受不同计时方法在生活中的应用。3通过24时计时法的认识,感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。教材分析重点会用24时计时法表示相应时刻。难点24时计时法与12时计时法的相互换算。教具课件教具、学具准备教具:钟面。学具:每小组准备一个钟面。教学过程一、创设情境,引入课题1感受认识24时计时法的必要性出示:教科书118页的情境图。(1)引导学生了解情境图:你从图中了解到小王和小李发生了一件什么事?(2)思考:小王为什么出错了?那怎样来避免这样的错误发生?(3)指名交流后教师小结:除了同学们说的方法外,还有一种更加简明的并被广泛应用的方法24时计时法。今天我们就一起来认识它。板书课题:24时计时法。二、合作探究1介绍24时计时法2探究24时计时法的表示方法那么,怎样具体使用24时计时法来计时呢?(1)请同学们小组合作仔细观察下表找到规律后填写完整。你一定会有所发现(表略)。(2)小组合作完成此表格,说一说发现的规律。让学生先在小组内讨论,交流想法,然后教师组织学生全班交流。(3)独立完成教科书119页的“议一议”。三、拓展应用教学例1:(1)用24时计时法说说:下午什么时候上第一节课?什么时候放学?晚上什么时候睡觉?(2)再用24时计时法在小组里说一说自己周末主要活动的时间,并用钟面拨出来,全班交流。(3)比一比谁快:用钟面拨出15时、21时、20时40分、23时17分。四、课堂活动(1)教科书121页练习二十二第2题:找朋友。(2)教科书120页课堂活动。对口令:一个学生说上午或下午的时刻,另一个学生用24时计时法把它表示出来。五、课堂总结说说今天学习的24时计时法在生活中的作用是什么。关于24时计时法的知识还有哪些?六、布置作业教科书练习二十二的第1题和第3题。 复习12时计时法的有关知识。板书设计 教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉:a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。1