市场配置资源

个人资料整理,仅供个人学习使用力场配置资源山西省新绛中学李萍一、指导思想与理论依据“因材施教''地”以渔工”授人以鱼，不如授人以洵”是美国教育界广为流传的中国古谚。让学 生们去实践、体验、实验、试验、思索、探究。把课程设计、课程教学、课程学习与学科研 究浑然一体，形成教学的良性循环，培养学生“以沮T的方法和研究能力。二、教材分析在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？阐述 市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场 经济的意义。掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解 改革开放以来我国经济迅速发展的原因。三、学情分析高中生在相当程度上已经具有独立思考，提出问题，分析、比较、归纳问题等方面的能力， 所以在课堂上采取学生先思考，然后发言，教师再点拨的学习方式会好得多，这样能充分调 动学生的积极性，增强学生的表现欲，从而达到良好的效果。四、教学目标（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。2、理解资源合理配置的必要性，巾场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会 信用制度的必要性、方式。3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的 观念，以及诚信为本的观念。五、教学重点和难点市场调节如何配置资源及其优点规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性六、教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学七、教学流程示意导入新课进行新课一课堂总结、点评一实例探究课余作业八、教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定 的还是经常变动的？学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、 不同的行业也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，必须对资源的分配有 一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调行。教师引导：下而我们就学习市场配置资源的有关问题安排导入的目的:是为了调动学生的思维、让学生对今天所要学习的课程产生浓厚的兴趣。 （二）进行新课一、市场调节1、计划和市场是资源配置的两种基本手段市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。教师活动：请同学们阅读教材汽车市场材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：这就是用市场调行汽车生产和消费的情景。请大家想一想，生产者和消费者是根 据什么增加和减少汽车生产与消费的？学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。教师总结：巾场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调行资源配置的。2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的教师活动：请大家想一想，布场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？学生活动：积极回答问题。价值规律教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸 引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。市场就像一只看不见得手.在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内 得到合理配置。3、市场配置资源的优点教师活动：请同学们想一想，巾场的这种调行作用有什么好处？学生活动：积极思考，讨论发言。教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置：能调动人们的生产积极 性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。二、市场秩序教师活动：请同学们阅读教材第一个虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到 正常的发挥？学生活动：认真思考，积极发言教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。1、巾场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序2、良好的市场秩序需要市场规则来维护教师活动：请同学们阅读教材内容，想一想什么是市场规则？市场规则主要有那些内容？ 学生活动：阅读教材，思考讨论教师总结：由场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具 体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取 豪夺假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易 中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能 列举一些这方而的实例吗？学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：这样的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，就是违反布场规则，扰乱 市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然受到法律制裁。3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件教师活动：请同学们请同学们阅读教材虚框材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运 行除遵循市场规则外，还应该需要什么？学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法 律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。教师活动：通过以上内容的学习， 应该怎样维持正常的市场秩序？学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、 懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。三、市场调节的局限性教师活动：请同学们阅读教材95页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题学生活动：认真思考，回答问题教师点拨：这则材料说明，市场调行有其局限性，单纯的市.场调节具有自发性、盲目性、滞 后性等缺点。1、市场调节不是万能的。社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调如国防、治安等产品的供给问题等都不能 让市场来调节。2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。自发性：由于市场调行是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反巾场 原则的行为等等。盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方而信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目 性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退。滞后性：由于后场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整, 就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？学生活动：认真思考，回答问题教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。讲解新课过程中采用举实例、提问、学生讨论、教师点拨等多种方法，从而能使学生直观、 形象地理解新知识，便于牢固掌握。（三）课堂总结、点评这节.课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础 作用的经济，学习了市.场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们 在经济生活中正确地理解和认识巾场经济及其调行作用，做到依法经营、诚实守信，将有重 大指导作用。安排课堂总结、点评，利于加深学生记忆，让学生明白本节课的知识点，及其应用。 （四）实例探究例1市场经济中，资源配置主要是依靠（）A.国家的计划实现的B.生产的调节作用实现的C.政府的经济政策实现的D.国家的宏观调控实现的答案：B例2某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互勾结，强迫、诱导游客高价购买假冒伪 劣产品，牟取暴利。这种行为（）（1）破坏了市场交易的正常秩序（2）侵害了消费者合法权益（3）反映了市场调节具有 自发性(4)是一种严重的犯罪行为A. (1) (2) (4) B. (2) (3) (4) C. (1) (2) (3) D. (1) (3) (4)答案：C安排实例探究，便于学生巩固所学知识。课余作业收集经济生活中正常的市场交易活动典型和违反市场原则的重大市场交易行为，并对它们进 行简要评析。布置作业，是为了让学生能理论联系实际，达到学以致用的目的。九、板书设计市场配置资源一、市场调节1、计划和市场是资源配置的两种基本手段2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的3、市场配置资源的优点二、市场秩序1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序2、良好的市场秩序需要市场规则来维护3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件三、场调节的局限性1、市场调节不是万能的。2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。 1 / 1