2021-2022年二年级下册第3课演唱《一对好朋友》教案2
-
资源ID:487775504
资源大小:16KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOC
下载积分:10金贝
快捷下载
![游客一键下载](/images/hot.gif)
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
2021-2022年二年级下册第3课演唱《一对好朋友》教案2
2021-2022年二年级下册第3课演唱一对好朋友教案2教学目标1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲,开发学生对音乐的感知力。2、通过体验音乐的美感,感受生活中的乐趣。3、通过一系列的讨论,创编,表演等活动。教学重点准确、有感情的演唱。教学难点在歌唱中,体会友情的珍贵及生活的乐趣。教学过程一、组织问好,快乐有序1、师生问好歌。2、节奏游戏。二、创设情境,激发情感小朋友们!快乐的40分钟又开始了,让我们跟着音乐动起来吧!今天,我们要在草地上表演节目,你们看,有一对好朋友在一起开心的跳起舞来,它们跳的真开心!真是一对好朋友!导入:今天还有一对好朋友也来参加我们的节目,一个是放牛的小伢伢,另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢?听赏歌曲一对好朋友。初听:听完音乐你的心情怎么样?复听:歌曲中演唱了什么内容?他们在干什么?再听:大家听到了什么?能不能来进行模唱一下。三、新歌教学1、揭题一对好朋友。2、学唱歌曲。A、听录音范唱,体验音乐情绪。(两遍)B、师范唱,生小声跟唱,可随音乐节奏拍手,或是摇晃身体。C、老师弹琴,学生分用“li”模唱旋律两遍。D、巩固歌曲,完整演唱。师生接唱,男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切柔和的声音演唱歌曲。四、创编创作,体验乐趣1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友,你们看,小鸡和小鸭,小狗小猪等,也都是好朋友,我们也来编一编吧。2、学生分组创编歌词。3、找学生演唱创编的歌曲。五、拓展延伸小伢伢他们太开心了,也太喜欢咱们了,想请咱们到他们的家乡去看一看,牧童的家乡,想去看看吗?六:师总结,师生告别今天我们学习了一对好朋友,能找到自己的好朋友很难得,希望我们好朋友之间一定要互相帮助,互相关心,互相信任,互相学习!好,今天的课就到这里,同学们再见!附送:2021-2022年二年级下册第3课演唱一对好朋友教案3教学目标1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友。并感受2/4拍的节奏特点。2、通过一系列的游戏,情境创设,表演等活动,引导学生体会到同学间,师生间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、通过学习歌曲开发学生对音乐的感知力,体验音乐的快乐,同时让学生感受好朋友间的友谊。教学重、难点1、培养学生用亲切、欢快的声音学唱歌曲一对好朋友,让学生感受同学间的友谊珍贵。2、培养学生的节奏感和模仿能力。3、一字多音的演唱、倚音的演唱。(难点)教学过程一、组织教学1、师生礼仪扬基歌节选。2、律动(激发兴趣)扭扭操。二、发声练习小动物的叫声(为导入做铺垫)(小鸡、小鸭、小猪、小羊、小牛、青蛙)三、新歌教学(激发情绪,引导参与)1、情境导入A、出示山村生活、景色图片,吸引学生入境。(讨论并共同认知)B、介绍山里的孩子(小伢伢、小妞妞)。C、小游戏小伢伢和小妞妞。a、节奏(跺跺脚、拍拍手XXX)。b、朗读(小伢伢、小妞妞)2、初听音乐A、听歌词。(问题:他们在山里做什么?)(培养认真聆听)B、看教材:小伢伢哞小妞妞小鸭 嘎小游戏(师问,生对应回答并表演)3、读歌词A、打节奏读歌词,师示范,生模仿。B、加入2/4拍强弱读歌词,师示范,生模仿。4、师范唱问题:哪一句唱了两遍。问题:为什么这句话要唱两遍。指导教学,师生配合唱乐句。(指导难点)师生配合。(师演唱的前部分乐句,学生演唱后部分乐句。)5、演唱歌曲第一遍听(培养认真聆听的习惯);第二遍默唱(嘴型对上歌词但不出声);第三遍哼唱;第四遍打节奏演唱;聆听范唱,(提醒2拍子的强弱)。师示范一遍。师生一齐拍。6、表演歌曲(启发创作,体验乐趣)创编动作、与老师共同表演(完整表演)7、点题一对好朋友四、情感拓展(升华主题)1、说朋友(小游戏)2、找朋友(小游戏)3、说友谊(拉勾勾)五、表演展示(总结、下课)