广西北海市七年级地理上册1.2地球仪和经纬网导学案

第二节 地球仪和经纬网 第1学时【学习目的】1、结识并会观测地球仪2、精确辨认经线、经度和东西半球的划分。【重点难点】1、会观测地球仪、使用地球仪。2、对的辨认经线、经度。3、东西半球划分。【学法指引】、结合学生身边实际设立问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。2、合适运用多媒体课件。导 学 过程措施导引【自主学习，基本过关】1、自主检测:（1)地球的形状是一种_。(2)第一种证明地球的形状的是_。(3)假想的地球的旋转轴叫_。（4)本初子午线也叫_。是不是每一条经线均有一种经度？()东西半球的分界线是_。2、我的疑惑:_；_;【合伙探究,解疑解惑】1、如何对的使用地球仪？2、条数、形状、长度、批示方向四个方面来结识经线。3、经度是如何划分的？4、东西半球是如何划分的？（1）理解什么是经线圈?有何特点？(2)东西半球是如何划分的？有何特点？5、小结经线（圈)与经度形状特性所有经线都是_批示的方向_方向长度的分布所有经线的长度都_标度的范畴0°-_度数的变化规律由0°经线向东、向西各分作_经度的表达措施°经线以东为_经（用_表达）0°经线以西为经（用表达）划分东西半球的界线_°和_°构成的经线圈重要的经线°经线、18°经线等【检测反馈，学以致用】1.10°经线以东是:( )A东经 西经 C 北纬 D南纬2.一种经线圈是由多少条经线构成的:( ）一条 B二条 C三条 D四条3.本初子午线是指：( )A °经线 B180°经线 C 0°纬线 D 20°W经线4.划分东西半球的界线是如下哪组经线圈（ ） 180°经线和 0°经线 B 2°E和10°W 20°W 和16°E D 0°和90°W【总结提炼,知识升华】学习收获：_；_；需要注意的问题 _；_；【课后训练，巩固拓展】同步学习本节练习【课后反思,自悟自励】学生预习，独立完毕课前检查 学生必须回答和填写 让学生看书,抽学生进行实际操作(教师可以先示范）分小组进行讨论，然后回答(予以合适的表扬和鼓励)学生独立完毕，及时改正答案第2学时【学习目的】1.精确辨认纬线、纬度和南北半球的划分。2.经纬线及经纬度的对比【重点难点】1、对的辨认经线、经度。2、南北半球划分。3、经纬线的对比。【学法指引】通过对比经纬线、经纬度,对的结识经纬线和经纬度通过观看多媒体，加深对知识记忆导 学 过 程措施导引【自主学习,基本过关】1自主检测：（1)地球仪上与赤道平行的圆圈是_,最长的是_,约为_千米（2）40°N属于_半球，位于_纬度。（3）划分南北半球的分界线是_。（4）纬线有什么特点?是不是每一条纬线均有一种纬度?（5)什么是经纬网？(6）经纬网广泛应用于哪些领域？ 我的疑惑：_；_；【合伙探究，释疑解惑】1、 对比总结纬线的特点名称项目纬线经线（子午线)概念与_垂直并且环绕地球仪一周的圆圈连接_两极并与纬线垂直相交的半圆特点条数无数条无数条形状除极点外，所有纬线都是_所有经线都是_长度赤道最长wwwzu.c，由赤道向两极_(以赤道为对称轴的两条纬线长度相等）所有经线的长度都_相对位置所有纬线都互相_所有经线都相交于_平分半球状况只有_能将地球平分为南北两个半球任何两条正相对的经线所构成的经线圈都能将地球平分为两个半球批示方向_方向_方向2、对比结识纬度。（1)标度的范畴（2）度数的变化规律（）纬度的表达措施  纬度经度标度的范畴0°-_0°-_度数的变化规律由_向北、向南各分作_由_经线向东、向西各分作_经纬度的表达措施赤道以北为_(用N表达)赤道以南为_(用表达）0°经线以东为东经（用_表达)°经线以西为西经（用_表达）划分地球半球的界线南北半球赤道东西半球20W°和160°构成的经线圈3、南北半球是如何划分的?（1）分界线及特点 （2)世界重要国家的半球位置。4、高、中、低纬度的划分5、如何结识经纬网?（1）含义 (2)特点 (）用途 (4）举例 【检测反馈,学以致用】.与“坐地日行八万里”这一诗句最相吻合的地点是:( ）A南极点 B北极点 C赤道 D本次初子午线2有关纬线和纬度的说法对的的是 ：（）.所有纬线长度相等B.纬线批示东西方向 C.纬度的标度范畴是0°10°D北极的纬度是90°S3.下列有关经纬度和经纬线的说法，不对的的说法是:( ）A每一根纬线都是和赤道平行的圆 北纬90°就是北极点C每一根经线都是连接两的大圆圈 赤道的纬度是°4.下列说法错误的是( )北纬90°为北极 南纬9°为南极0°纬线就是本初子午线 0°经线就是赤道A. . C .5.判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置。 A（ ） B（ ）C（ ） D（ ）下列地点中符合东半球，北半球,低纬度三个条件的是( ）。 、(15°E， 20°N） 、(°W， °N) 、(15°W, 25°S） D、(15°W，25°)【总结提炼，知识升华】学习收获:_ _ ;需要注意的问题 _ _ 【课后训练,巩固拓展】同步学习本节练习。【课后反思，自悟自励】学生预习，独立完毕课前检查 学生必须回答和填写 让学生看书，抽学生进行回答 分小组进行总结，然后抽学生概括纬线的特点教师引导学生完毕学生独立完毕,及时改正答案