重庆市江津第五中学高中政治《生活与哲学》1.2关于世界观的学说导学案 新人教版必修4

第二框 关于世界观的学说 一、明确目标1、学习目标： 知识目标：（1）哲学的含义；（2）世界观和方法论的含义；（3）哲学与世界观的关系；（4）哲学与方法论的关系；（5）哲学与具体科学知识的关系。 能力目标：（1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；（2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能；（3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力； 情感、态度与价值观目标：（1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；（2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。2、学习重难点：（1）哲学的含义；（2）世界观与方法论的关系；（3）哲学与具体科学的关系。二、预习案（自主学习）（一）教材助读基本概念：1、哲学：哲学是关于 的学问，是 、 的世界观。 2、世界观：世界观是人们对 以及 的 和 。3、方法论：方法论是人们用 作指导去 和 的根本方法。基本关系：1、哲学与世界观的关系：（1）区别：含义不同：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观 都有，但一般人 形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的 、 和 ，把 、 世界观加以 、 而形成的思想体系。（2）联系：哲学关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。2、世界观和方法论的关系：（1）区别：含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。（2）联系：哲学是 和 的统一。一般说来， 决定 ， 体现着 。注意：哲学与世界观的研究对象都是整个世界。这里的整个世界既包括客观世界（自然界与人类社会），也包括主观世界（人类思维）。3、哲学与具体科学的关系：A:具体科学知识的分类： ，如 、 、 等； 如 、 、 、 等 如 、 等 B:二者关系：（1）区别：哲学是人类对 、 和 的各种知识进行 、 和 的一门学问，是对具体科学知识进行新的 和 ，从中抽象出最一般的 和最普遍的 。具体科学揭示的是自然、社会和思维 的 和 。（2）联系： 是 的基础， 的进步推动 的发展。 为 提供 和 指导。注意：哲学与具体科学知识是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。（二）预习自测、哲学是关于世界观的学说，但世界观并不等于哲学。下列关于哲学和世界观关系的说法中，正确的有（ ） 哲学是以世界观为研究对象的学说 哲学是人们对整个世界和人与世界关系的根本观点和根本看法的学说 哲学是关于世界观的科学理论，是具体科学知识的概括和总结 哲学是系统化、理论化的世界观A B C D、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（ ）A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧C.哲学史从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。这说明（ ）A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法、下列说法是世界观的是（ ）A.闻鸡起舞 B.想问题、办事情要坚持一切从实际出发C.事物的运动是有规律的 D.太阳东升西落、面对有限资源与无限开发的矛盾，奥运正寻求确定的新的价值取向，奥林匹克宪章称，奥运会是一种“生活的哲学”。奥运会是一种“生活的哲学”说明（）A.哲学是一种智慧，它对人类的行为起着重大的指导作用B.哲学是对人生的一般本质和普遍规律的问题的思考C.哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D.哲学与生活息息相关，它源于生活“我的疑问”（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决） 三、探究案（合作探究）（一）质疑探究探究一：有一位七十多岁的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？因为在她的心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。（1）你认为老太太有没有世界观？如果有，是一种什么样的世界观？（2）哲学是关于世界观的学说，人人都有自己的世界观。那么，老太太也是哲学家吗？ 探究二：判断下列哪些属于世界观？A.人往高处走，水往低处流 B.人类社会在曲折中前进C.一切事物都是变化发展的 D.上帝创造了一切E.张三是一名爱学习的好学生 F.地球是方的探究三：阅读教材第8页中间方框中的内容，思考从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出哲学思维的什么特点？探究四：“随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。” 牛顿是古典力的奠基人，在自发唯物主义的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿，由于信奉上帝，没有取得什么成就。1、结合上述两个材料以及课本P9两个虚框体会哲学与具体科学的关系。 2、判断：具体科学之和=哲学？我的知识网络图(三)当堂检测1为了进一步做好社科基金项目管理工作，全国哲学社会科学规划办公室发出关于做好2009年国家社科基金项目管理工作的通知。哲学社会科学的研究能力和成果是国家文化力量的重要标志和体现，是国家重要的战略性资源。下列选项中对哲学的理解正确的是（ ） 哲学是关于世界观的学说 哲学都是正确的 哲学是世界观和方法论的统一 哲学是系统化和理论化的世界观AB C D2对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的是 （ ） 哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说 要有世界观和方法论就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学A、 B、 C、 D、3世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。下列关于世界观的说法正确的有 （ ） A人生下来就有世界观 B人们自发形成的世界观就是哲学C世界观人皆有之 D世界观包括人生观和价值观4具体科学始终是哲学之因，而哲学则是具体科学之果。这说明 （ ） 具体科学是哲学的基础 哲学是各门具体科学的总和具体科学的进步推动哲学的发展 哲学对具体科学研究具有指导作用A、 B、 C、 D、5历史发展到今天，哲学的论述越来越离不开具体科学的材料，同时具体科学的发展也越来越离不开哲学的指导。哲学之所以能够指导具体科学的发展，是因为哲学（ ）A是一切科学的总和 B揭示了世界的最一般的本质和最普遍的规律C以整个世界为其研究对象 D是具体科学的最高形态 “我的收获”（反思静悟，体验成功） 四、训练案1、“推动哲学家前进的,决不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”。这主要表明（ ）A.哲学家主要任务是改造世界 B.具体科学是哲学的基础C.哲学是美好生活的向导 D.哲学是“科学之科学”2、哲学总揽一切，综括一般，“仰观宇宙之无穷，俯究万类之运动，观古今之须臾，抚四海于一瞬。”这段话主要说明（ ）A.哲学的研究对象是自然界和人类社会B.哲学是一门包罗万象，囊括万物的综合性科学C.哲学是把整个世界作为自己的研究对象D.哲学是从一般规律概括和总结出各种特殊的规律3、著名科学家爱因斯坦说过：“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”这就是说（）A.哲学的研究对象是整个世界 B.哲学是自然科学的基础C.哲学对具体科学的研究有指导作用D.没有哲学，就没有具体科学4、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是（ ）A哲学是各门具体科学的基础 B哲学是人类对某一具体领域规律的概括C哲学是科学的世界观和方法论 D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 5、世界观与方法论既有区别又有联系。下列关于二者的关系的说法中，错误的是（ ）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，是一般人都有的；哲学是系统化、理论化的世界观。世界观通常是自发的、朴素的；哲学则是对自然知识的概括和总结世界观就是哲学，人人都有世界观，人人都有哲学一般意义的世界观和哲学知识必须经过总结和学习才能获得