员工培训开发方法

Ø员工培训开发方法一、 在职培训方法二、 教练法在职培训法1、一对一培训法一对一培训法是一种常用的的培训方法，在这种培训方法中，培训者和被培训者一一结对，单独传授，也就是传统的“传、帮、带”和“师徒制”。培训过程包括培训者描述、培训着演示和被培训者在培训者的监督下练习三个环节。优点：花费成本低；培训与学员工作直接相关；灵活缺点：没有周详、系统的设计，较为随意；培训内容常为简单、常规、机械式的操作；可能找不出合适的培训者。2、教练法 多数人认为教练的含义是由监督者或教练员提供的非正式、无计划的培训开发活动。 教练法适用于下面的情况：B员工表现出一种新的能力B员工对组织内的另一种工作表现出兴趣B员工的道德水平较低、妨碍组织政策的贯彻实施或员工的行为表现有问题B员工在接受一种按正式培训方法进行的培训而且需要帮助3、工作轮换法 工作转换法是安排被培训者到组织内不同部门的不同工作岗位上进行实际工作的一种系统而正式的培训方法。 目的是让被培训者了解整个组织的运作和各部门的职能，同时也使被培训者找到适合自己的工作岗位，确定自己的职业目标。 优点：能改进员工的工作技能、增加员工的工作满意度和给员工提供宝贵的机会。 缺点：由于不断地进行工作轮换会给被培训者增加工作负担，还会引起为参加此种培训的员工的不满。Ø脱产培训1、讲授法 培训者向众多学员讲解培训内容，培训者一般都是该方面的专家。 优点：能有效提供相关的基本信息；适用于各种内容的培训；有高超讲解技巧的培训师能 提供优秀的培训。 缺点：培训效果受培训师表达能力的影响较大；较少考虑被培训者的理解能力；费用昂贵；用于某些实践性强的领域收效甚微。2、角色扮演法 需要预先设置某一情景，指派一定的角色，但没有既定的详细的脚本。优点：为学员提供观察人们真实言行和新行为方式的机会；能使学员了解和体验别人的处境、难处和考虑问题的方式，学会设身处地、从交往对手角度想问题，并能看出自己或别人为人处事的弱点。3、案例培训法 又称个案分析法，指培训过程围绕一定的培训目的，把实际工作中的真实情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，让学员以独立研究和相互讨论的方式，提高其分析解决问题的能力的培训方法。 特点：内容真实；案例中必须包含一定的管理问题；案例的编写应针对具体的培训内容 优点：直观，易于让学员认同；学员积极地参加讨论，不仅能从讨论中获得知识、经验和思维方式上的益处，还能增强人际交流，培养学员向他人求教的精神和美德；学员能够获得分析案例所需要的信息和方法，在应用这些方法和知识的过程中，通过对案例的情况进行分析而得到锻炼。缺点：案例所提供的情景毕竟不是真实的，限制了案例培训效果；编写一个好而适用的案例不容易做到；实施案例培训法需要较长的时间，成本高。4、影视培训法 是用电影、影碟、投影等手段开展员工培训。 优点：学院直观地观察培训项目的过程、细节，引起视觉想象；能随时停下片子的播放，伴以培训师的细致讲解，加深学员的理解，收到良好的培训效果；多次反复地进行，便于学员复习所培训的内容。 缺点：学员处于被动地位，无法进行相互的交流；高昂的制作成本限制了该培训方法的使用。5、游戏培训法 是指由两个或更多的受训者在一定规则的约束下，相互竞争者达到某种目标的培训方法。 如用于团队精神培训的“钻死亡电网”。Ø远程培训法 指将学习内容通过远距离传输到达学员的学习地点，以供学员学习。由于采用的设备不同而有多种不同的具体形式，如广播、电视、因特网等。 优点：培训方便；效率高；克服空间上的距离，满足异地培训；获取各种新的知识和信息，减少培训指出。6、虚拟培训法 包括时空、内容、设备和角色的虚拟化，具有沉浸性、自主性、适时交互性、可操作性、开放性和资源共享性等优点。 虚拟现实技术为那些投资成本极高、难度很大、环境危险和操作性较强的技能培训搭建了崭新的培训平台。