课程与课堂设计和翻转课堂要求内容

附件：课程与课堂设计和翻转课堂要求内容一、 教学目标设计：教学目标是指教学活动的方向和预期达到的结果，是一切教学活动的出发点和结果。教学目标设计主要体现在五个方面，一是锦城学院人才培养定位目标培养做人第一、能力至上的高素质、复合型、经世致用的应用型人才；二是专业人才能力目标；三是课程知识目标；四是课程单元目标；五是课堂教学目标（在四十五分钟内应该而且可以达到的目标。目标表述准确清晰，而不是模棱两可，实施措施具体可行、有检测办法。二、 教学内容设计：教学内容是指为向学生有效传递，并能掌握、应用课程内容各知识点，而在教学实践中呈现的文字和非文字材料。教学内容设计的核心是激活和活化教材的知识。教学内容设计主要包括：1、合理选择和组织教学内容；2、灵活地运用教材；3、从实际出发，对教学内容有选择性地进行重构，进行再加工、再创造；4、对知识的分析和归纳清晰，能正确地把握教材的重点、难点和关键点；5、能清楚说明课程知识的地位和最新发展及在后续或今后的用途。课程内容设计还包括：教材的选用、课前预习、教学方法的使用、PPT和板书的运用、对学生的辅导答疑和作业的布置及学习的评价。三、 教学方法设计：教学方法是指教师和学生为了实现共同的课程教学目标，在教学过程中运用的方法与手段。教学方法设计主要体现在：1.采用的课堂教学方法能有利于课堂教学目标的实现，有助于培养学生综合素质和认知能力；2.选用的教学方法要体现教师的主导和引导作用，能激发和提高学生的学习兴趣。教学方法设计主要包括：课堂教学方法、课堂管理方法、学生的评价方法的选用。四、 教学互动设计：教学互动是指师生相互交流、共同探讨以产生教学共振，提升课堂教学效果。教学互动设计主要体现在：1.教学互动要以问题为中心，要设立互动方式和预期目标。2.设置和提出的问题要有质量、有价值、有针对性。3.教学互动要引导学生思想，能激励学生学习和探究的欲望，能发挥学生的想象力和创新力。五、 课堂管理设计：课堂管理是指教师为了实现教学目标，有效利用时间，创造和保障良好的教和学的环境，减少不良行为而采取的各种措施。课堂管理设计主要体现在：1.能营造秩序的、师生相互信任的、互相支持的和谐教学环境。2.课堂管理规则有助于指导学生的行为，促使学生积极主动学习。3.课堂管理（实施纪律）既要坚持以人为本，也要严格按规则实行，应一视同仁、坚持始终。4.课堂管理要合理运用表扬和惩罚，及时褒奖。六、 评价方式设计：评价方式是指任课教师在教学大纲和课程标准指导下，对学生学习状况的测量与评价所设计和采用的各种测评方式。学习评价是教学的重要内容和手段，既是了解、判断学生对所学知识内容的理解和掌握程度，也是激励学生好学上进、追求真理、追求至善，同时也是教师反思是否针对性教学，改进、提高教学的过程。评价方式设计主要体现在：1.评价目的明确、清晰，有助于学生学会知识、学会应用、学会合作、学会做人；2.评价应是多元化、多样化、全程式、全方位；3.评价的内容和测试材料的选择、评价标准和计分方法是否科学合理；4.评价信息是否反馈和指导学生学习，是否用于改进教学。七、 作业设计：作业是课堂教学的重要组织部分，也是课堂教学的延伸。作业既是教师了解学生理解掌握所学知识程度，也是训练学生思维和培养学生能力的一种方式。作业设计主要体现：1.设计和布置的作业有助于学生增强动口、动手能力。2.作业要合理、合适，能让学生发散思维，敢于标新立异、大胆创新。3.作业批改和讲评。八、 推荐课外读物的设计：课外读物是指为更好掌握、理解课程知识，向学生推荐并指导学生在课程和课时外读书、查阅资料、调查研究。向学生推荐课外读物基本要求是：1.所推荐的课外读物有助于拓展课程和专业知识，有助于学生创新思维；2.教师应适时指导学生的课外学习和调查研究。九、翻转课堂：翻转课堂就是为提升课程学习效果和质量，把课程或课程相关知识的视频讲解上传到网络，要求或指导学生通过网络在课外上网学习后，再到课堂上测试、交流、点拨、解惑。翻转课堂的基本要求是：1.每位老师都要做，每个教研室本学期必须拿一门课来翻转，同时鼓励今年每位老师有一门课实现翻转。2.翻转课堂以提升课程学习效果和质量为第一原则，翻转课堂和形式因课制宜，可以选编改造相关精品视频。3.翻转课堂要全程式、全方位掌控、管理和考核学习情况。