十二课《济南的冬天》学案

济南的冬天学案情景导入春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却是一个温暖的宝地。那么，今天我们就走进老舍先生的济南的冬天，去感知济南冬天的温馨，观看济南冬天飞美景，好吗？课前预习1.给加点的字注音。朗润( ) 酝酿( ) 宛转( ) 嘹( )亮 应和( ) 黄晕( ) 抖擞( ) ( )精神2. 给加点的字注音并再横线上抄写词语。镶嵌( ) ( ) 响晴( ) 安适 肌肤 秀气 水藻( ) 贮蓄( ) ( ) 澄清( ) 绿萍 空灵 薄雪 ( ) 水墨画 蓝汪汪 3. 选用“镶嵌、响晴、安适、肌肤、秀气、水藻、贮蓄、澄清、绿萍、空灵、水墨画、蓝汪汪”中的十个词语写一段关于美景的话。 走近作者作品老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”整体感知 1听读课文，注意节奏2.朗读课文，注意节奏。默读课文，注意生字生词。朗读课文，读出节奏。朗读课文，感受神情。 3.反复朗读课文，理清文章的结构答：第一部分(1):写济南的冬天“ ”的特点。第二部分（2-4）：写济南冬天的 景。 第一层（2）：写 下的山景。第二层（3）：写 的山景。 第三层（4）：写 的远山。第三部分（5）：写济南冬天的 色。重点研讨 重点研讨1济南冬天的总体特征是什么？（用文中词句回答）答：济南冬天的总体特征是：没有 、 、 。2.作者是怎样描写济南冬天的山和水的特点？答：山：“阳光 下的山”的特点是 ，“ 覆盖下的山”的特点是 ，“ 的远山”的特点是 。水：“反在绿萍上冒着点 ”特点是 ，“把终年贮蓄的 全拿出来”特点是 ，“整个的是块空灵的 ”特点是 。3. 课文表达了作者怎样的思想感情？答：本文抓住“济南”冬天 的特点，以“ ”为主要描写对象，用准确 的文字，从不同 描绘了济南冬天独有的 ，抒发了作者对祖国大好河山的 。4. 课文最后一句“这就是济南的冬天”的作用是什么？答：作用是 开头， 主题。课堂小结 本文是一片借景抒情的散文。