《人体工程学》课程教学大纲

人体工程学课程教学大纲课程编号：19110316适用专业：装饰艺术设计总学时数：30 学时其中：理论讲授学时：28 学时实践学时：2 学时课程设计（大型作业等）：0 周一、课程性质、目的和任务性质：人体工程学是装饰艺术设计专业的一门必修专业课程。人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人设施环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、设施、环境之间的最佳匹配，使处于不同环境条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的学科。任务：培养学生树立一种科学态度，达到人设施环境的相互结合；为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人设施环境系统提供理论依据。通过设计使得在工作、生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正服务于人。目标：1.知识目标了解人体家具、准人体家具、建筑家具等尺寸要求，结合百分点原理，形成良好的尺寸意识，并通过适当的实践加以巩固深化。掌握有关的环境知识及尺寸的运用原理。2.能力目标培养学生的创造性设计思维和尺寸设计能力，具有环境尺寸分析与设计能力。在适应生理、心理需求的条件下，具有符合尺寸、材料、温湿等诸多设计的分析能力。3.态度目标树立“以人为本”实质上是对人从物质到精神的全面关怀的观念，形成为人民服务、敬业爱岗的主人翁意识。培养思维的全面性。培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生不断创新的精神和良好的职业道德。二、课程教学内容与基本要求第一单元 人体工程学综述1.教学内容：（1）人体工程学的起源与发展（2）人体工程学的研究内容及应用领域2.重点：人体工程学的概念，在设计中的作用和地位；难点：人体工程学“以人为本”的核心理念。3.教学基本要求：理解：人体工程学在设计专业中的重要性。掌握：人体工程学的研究内容、研究方法。第二单元 人体测量及数据应用1.教学内容：（1）人体尺寸的测量方法（2）常用人体测量数据（3）设施器物与人体尺寸的适应性（4）人体尺寸的应用2.重点：人体尺寸数据的应用难点：人体尺寸数据的测量依据3.教学基本要求：理解：人体测量点、人体姿态掌握：百分点知识并能熟练运用第三单元 人体机能1.教学内容：（1）心理现象与行为（2）人的神经、感知系统（3）人设施界面设计2.重点：了解人的心理和感知与环境间的影响难点：设施和环境的人性化设计3.教学基本要求：理解：人的心理与行为的关系掌握：人与设施的空间界面设计应用第四单元 人的行为习惯1.教学内容：（1）习惯与错觉（2）人体调节与适应2.重点：了解人行为心理与环境间的影响难点：适应人的环境设计3.教学基本要求：理解：人的行为习惯对环境设计的要求掌握：运用人的行为特性进行空间功能设计第五单元 人体工程学与空间设计1.教学内容：（1）人体工程学与住宅建筑空间设计（2）人体工程学与公共建筑空间设计（3）人体工程学与景观空间设计2.重点：认识人体工程学在环境设计中的具体应用难点：区别各个环境空间的设计要求3.教学基本要求：理解：人体工程学的环境设计应用原则掌握：人体工程学空间设计方法第六单元 人体工程学与家具设计1.教学内容：（1）坐卧类家具功能设计（2）凭依类家具功能设计（3）贮存类家具功能设计2.重点：家具功能设计依据难点：设计中涉及的诸多条件。3.教学基本要求：理解：依据功能使用所涉及的设计要点掌握：一般家具的功能设计规律三、学时分配表学时分配教学单元 课程内容理论教学 实践教学 合计第一单元 人体工程学综述 2 0 2第二单元 人体测量及数据应用 4 0 4第三单元 人体机能 4 0 4第四单元 人的行为习惯 4 0 4第五单元 人体工程学与空间设计 8 2 10第六单元 人体工程学与家具设计 6 0 6总 计 28 2 30四、实践内容与安排本课程采用任务驱动的方式，由教师布置任务，根据学习内容进行理论实践，使学生能够掌握人体工程学的一般应用方法，锻炼设计思维，培养设计思维能力。五、课程成绩考核方式考核原则：考核内容以阶段性教学成果为主，重点考核人体工程学知识与理论的结合应用能力。考核方式：通过项目设计实践、平时表现等，平时考核、期末考试相结合，统一命题，统一考试时间，统一评分标准。各教学环节占总分的比例：理论与实践成果：20%，课内表现：20% ，期末考试：60%。六、说明1.课程联系课程先修课程：建筑装饰构造 、 建筑装饰制图等；后续课程：建筑装饰设计原理 、 居住空间设计 、 建筑外环境设计等。课程在教学内容及教学环节等方面的相关课程：建筑设计基础、建筑装饰材料等。2.课程各教学环节要求本课程教学讲授和实践相结合，采用数字化、多媒体教学手段，同时开展课程实践、调研分析讨论和评价等教学形式。课程实践是教学中的重要环节之一，通过收集与课程实践内容相关的资料信息，将课程理论知识充分体现于设计方案中，以项目任务驱动，在教学中有计划、分阶段的集中实践。通过讲授基本理论了解课程学习目的和任务，锻炼学生动手能力和设计思维。同时，教师应具备相应理论与实践经历，加强教师“双师型”队伍的建设，教学手段逐渐向数字化教学方向发展，加强课件的建设。3.教材、教学参考书建议使用教材：教学单元 实践项目名称 学时数 项目内容项目要求备 注第一单元 项目 1：认知 0 人体工程学的应用 选修 多媒体第二单元 项目 2：调研 0 人体尺寸调研报告 选修第三单元 项目 3：调研 0 实例应用 选修 多媒体第四单元 项目 4：调研 0 实例应用 选修 多媒体第五单元 项目 5：设计实践 2 空间功能设计 必修第六单元 项目 6：调研 0 家具尺寸设计 选修书名：人体工程学，作者：罗盛，出版社：哈尔滨工程大学出版社，出版时间：2009年 7 月。建议参考书：（1）书名：室内环境设计原理，作者：朱钟言、王耀仁、王邦雄等，出版社：同济大学出版社，出版时间：2003 年。（2）书名：建筑室内与家具设计人体工程学（2 版），作者：李文彬、朱守林，出版社：中国林业出版社，出版时间：2002 年。（3）书名：人机工程学，作者：丁玉兰,出版社：北京理工大学出版社，出版时间：1991 年。参考网站：（1）建筑论坛http:/www.abbs.com.cn/（2）景观中国 http:/www.landscapecn.com/（3）土人景观 http:/www.turenscape.com/ （4）设计在线·中国 http:/www.dolcn.com/ 执笔：王冀豫审阅：袁新华审定：编制日期：2011 年 4 月 5 日