高二班主任班级工作计划
2021年高二班主任班级工作计划 我是高二班班主任，接任这个班已半年，她们跟其它孩子一样好奇心强，精神充沛，不过基础差，好玩，合作能力差。这学期我计划做以下两件事情。一， 加强班级体的凝聚力班集体作为学生成长过程中的一个主要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证实，良好的班集体一直激励着学生不停进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，愈加主动、轻松，充满激情地投入学习、生活和工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心和灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个含有很强凝聚力的集体，班主任必需作出相当的努力。要使得组织起来的班级有很强的凝聚力，作为班主任应该做到以下几点：首先必需建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，除了要有一名优异的班主任外，还必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联络班主任和学生的桥梁，作为班主任的助手，她们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。因此在选举班委组员时要慎重，选出了班委，就应十分注意发挥她们各自的才能去组织和管理班级同学的学习和生活。应大胆放权给她们，发挥她们的主观能动性和工作的主动性，使她们有一个宽松的工作环境，使她们真正成为班主任的得力助手和班级的中坚，而不是成为班主任和学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，主动性、主动性大大提升。当然，对部分必需由班主任处理的事情，班主任必需亲自处理，而不能将一切重担全部工作全部一古脑儿地推给班干部，对她们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了她们工作的主动性，不利于班级凝聚力的形成。其次，要使班级有较强的凝聚力，班主任对班级学生要极度关心。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱惜这一家庭中的每一位组员。真正地从内心爱她们，关心她们。能使她们感觉到老师真心的爱惜，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。再次，要使班级有凝聚力，主要的一点，班级必需含有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好差，全部能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。共同目标是经过个体目标的实现而实现的。个体目标和个表现状的差异表现了。
