新课标三语下第七单元情境题单元自测单（有答案）
原创连载，转载出版必究三年级语文下册第七单元情境题单元自测单（自测时间：90分钟 满分：100分） 题号一二三四五总分得分班上在开展“美好事物在哪里”的主题活动，同学们有的分享着自己的发现，有的讨论着世界的奇妙之处。欢欢小组选择用纪录片的形式参加，请你积极参与！第一部分 积累与运用选择拍摄对象一、欢欢小组的同学们观察到了下面的画面，想以此作为拍摄内容，请帮他们解决遇到的问题。（31分）傍晚，乐乐在院子里仰望天空，发现了“美”。天空有时chéng（ ）红紫色，有时biàn huàn（ ）出其他颜色。wn fàn( ）后，火烧云就上来了。爷爷的hú zi（ ）变得jn càn càn（ ）的。天上的云先是变成一条xing mng（ ）的大狗，向前跑去；ji zhe（ ）又变成了一头大狮子，与寺miào（ ）门前的石狮子一模一样，很wi w（ ）很zhèn jìng（ ）地蹲着。乐乐在校园中观察到了下面的画面。两只蚂蚁发现了一块糖果，看上去p tng（ ）的糖果对它们来说也是极富吸引力的。两只蚂蚁好像在偷偷地窃窃私语，说这么大的饼干搬运回去可真费劲。它们急急忙忙赶回巢穴传达消息。过了一会儿它们带来了自己的伙伴，排队 lún（ ）流用自己的前tu（ ）把食物切成小块，然后夹起饼干，运回巢穴。奇奇去海洋公园玩，他对海底的动植物很好奇。海底的植物色彩差（c ch chà）异很大，长度也参差（c ch chà）不齐，我差（c ch chà）不多都不认识。但是我发现海底的动物有很强的应变能力。比如章鱼遇到敌人jìn gng（ ）时，会突然向前方喷水，利用水的 fn tu lì（ ）xùn sù（ ）hòu tuì（ ）总之，海底有 的植物，有 的动物，还有 的自然资源，是一个大宝库。1.小组同学加点字的读音总是读不准，请你帮助她，正确的读音，打“”。（1.5分）2.小组同学将不会写的字用拼音代替了，请你帮他们写出正确的汉字。（14分）3.在横线上填入合适的四字词语。（1.5分）4，乐乐说她总是读不准“劲”和“模”的读音，请你帮助她。（4分） 这两个字都是多音字。“劲”在表示坚强有力的时候读 ,可组词 ，在表示力气的时候读 ，可组词 ;而“模”在表示样子的时候读 ，可组词 ，在表示模范的时候读 ，可组词 。5.你发现画“ ”的句子有语病，请你改正在下面横线上。（1分） 6.奇奇一家跟着讲解员的脚步前进，讲解员向他们介绍道（5分）海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（ ），有的像小鸟一样（ ），有的像小狗一样（ ），还有的好像在打鼾海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（1）在括号内填入恰当的拟声词。（1.5分）（2）“窃窃私语”的意思是 ，这里运用了 的修辞手法，使语言生动有趣。（1.5分）（3）你知道讲解员的每段话分别是围绕哪句话来说的吗？请画上“ ”。（1分）（4）奇奇边听介绍，边想象自己就是海里的动物。（1分）我速度很快， 。我爬行很慢，每小时只能前进四米。7.逛完海洋公园，奇奇用（ ）和（ ）这两个四字词语来形容海底世界。（1分）A.景色奇异 B.千变万化 C.奇形怪状 D.物产丰富8.看了乐乐观察到的火烧云美景，我不由得想起了萧红笔下的火烧云。（3分）这地方的火烧云_，一会儿红彤彤的，一会儿_的，一会儿半紫_，一会儿_。葡萄灰、_、茄子紫，这些颜色_。拟写视频配文二、你和奇奇准备从以下几个方面入手学习如何给视频配文，请完成下面的学习。（14分）学词语1.请你参考示例在横线处补写出两个同类型的词语。（4分）（1）红彤彤（ABB式） _ _ （2）茄子紫（事物颜色） _ _ （3）窃窃私语（AABC式） _（4）半紫半黄（半半） _ _2.用恰当的八字成语填空。（4分）（1）在我家做客时，表姐每天捧着书看得津津有味。“_，_”，我不知不觉也养成了爱读书的好习惯。（2）兔子说“咕咚”很可怕，大家都吓得跑走了，野牛却没有跑，他认为“_，_”，不能轻信传言。（3）“_，_。”无论敌人怎样围追堵截，红军战士们总能想出办法，冲破封锁。（4）“_，_。”珍贵的药材常生长在悬崖上，想得到它们就得冒很大的风险。学句式3请你阅读下面的句子并按要求完成练习。（6分）（1）下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。（1分）A.从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠B.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星C.草丛中的虫子在窃窃私语D.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光（2）读下面的一段话，对下面这段话的概括最为准确的一项是（）（1分）登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映。长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观。一股民族的豪情油然而生，不禁让人想起古代修筑长城的劳动人民来。A.登上长城远眺其景B.夕阳西下的长城 C.心中的民族自豪感 D.登长城的所见所感（3）夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。（季节事件感想）（2分） （4）“你可知道，大海的深处是怎样的？”用问句开头引起读者兴趣，请你用类似的开头写句话，向别人介绍一种事物。（2分） 学课文4.根据课文内容填空。（5分）(1)我们奇妙的世界一文从 和 这两个方面写出了世界的奇妙，表达了作者对这奇妙世界的 之情。(2)海底世界一文从海底的光线、海底的 、海里动物的 、海底的 、海底的 等方面介绍了海底世界。(3)火烧云一文中，作者以 为线索，重点介绍了火烧云的 和 的变化极多、极快。三、拍摄过程中还出现了一些小插曲，请你解决。（5分）1.5月18日下午，欢欢不小心将保存资料的蓝色U盘丢在了图书馆，请你帮他写一则寻物启事。（3分） 2外出拍摄的过程中，有一名小组成员为了方便直达目的地选择穿过草坪抄近路，你会怎么劝告他呢？（2分） 第二部分 阅读与鉴赏分享文章链接四、妙妙在纪录片最后，分享了两个文章链接，请你打开看看并回答问题。（20分）（一）土壤地球的皮肤土壤,是地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。在很多人看来，土壤司空见惯。然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类生存方面发挥着至关重要的作用。土壤是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展而来的。土壤主要由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等物质组成。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。土壤学家常常将土壤比作“地球的皮肤”。皮肤是人体最大的器官，更是抵御外来伤害的首要屏障。作为覆盖在地球表面的一层松散物质，土壤也像皮肤一样维持着陆地生命的存续。除了能生长农作物、提供食物之外，土壤还有许多“特异功能”。它可以调蓄洪水，“兵来将挡，水来土掩”，化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化遗产。另外，有些土壤还是珍贵的旅游资源，如云南土林、甘肃彩丘等，“吸睛”无数。1.【语文要素】第2自然段是从哪几个方面介绍土壤的？填一填。 第1题 第2题2.土壤有着哪些“特异功能”？在上面填一填。3.请你为保护土壤拟写一条宣传语。_（二）大自然之音冯 伟大自然是一位非常杰出的音乐家。它的声音奇妙无比，时而低沉，时而高昂；又时而平静，时而喧闹鸟雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野、呼朋唤友，兴奋地交谈着。它们短促而嘹亮的鸣叫声，让人来不及凝神，倏（sh）然感到一阵轻快的音乐散乱地、急切地迎面袭来。咦，从哪里传来几声清音？时断时续、忽远忽近、婉转悦耳，已然流入我心中。啊！这歌声的主人一定心情极好。从积满雨滴的云层里，从天地连接的缝隙中发出一声巨响，这是一声雷。雷声是激昂的，打破了大地上空的
