透过文字赏风景--八年级语文下册第五单元单元概览

透过文字赏风景-八年级语文下册第五单元单元概览单元学习主题：透过文字赏风景单元学习大情境：山水自然是一本美妙的大书，作者当投入其中，切身体会，感受到其美妙，“情动而辞发”，创作出自己的游记作品。阅读游记就是“披文以入情”，透过文字去感受其景之妙，其情之切。班级要评选“十佳旅行者”活动，请你积极参加，通过学习单元的游记作品，完成自己的游记作品，成为“十佳旅行者”。单元核心任务：编辑班级游记作品集。单元学习内容：八年级下册第五单元是一个游记单元，虽然之前的单元学习中有过游记，特别是八年级下册第三单元都是一些古代的游记，但以现代游记组织单元的在初中也就这一个。与小学的游记单元比较起来，初中的游记就显得丰厚了许多。本单元选编了梁衡的壶口瀑布、马丽华的在长江源头各拉丹东、马克·吐温的登勃朗峰和阿来的一滴水经过丽江四篇课文，写作内容就是“学写游记”。读万卷书，行万里路，旅行其实也是一种阅读，阅山读水，其乐无穷。人类对于山水有一种特殊的情感，因为人类最初是在山洞中生活，从山中采集和狩猎，所以回到大自然时有一种心灵回家的感觉。大自然的山水都是大文章，仔细阅读就有不一样的收获。这几篇文章的写法不同，但都能够充分展示所至、所见和所感。壶口瀑布通过两次游览壶口瀑布的发现和感受来表现对黄河和中华民族的敬佩之情；在长江源头各拉丹东则是通过对长江源头的奇特美景的描写，表达自己的所见所感；登勃朗峰前半部分是散文写法，后半部分是小说写法，文中的人物给读者留下了深刻的印象；一滴水经过丽江则是从一滴水的视角和经历，来表现丽江的美丽和悠久。这几篇文章语言都非常生动美妙，耐人品味。大单元学习目标：1.认字识词，积累雅词。2.阅读文章，感受山水之美。3.品读文章，分析写法之妙。4.交流表达，创作游记作品。大单元学习主任务：一、初读课文，感知文意。二、品读美文，学习写法。三、交流表达，创作游记。“任务一”是对文章内容的理解，安排四个学时，设计以下子任务主题：子任务一：壶口瀑布的无限魅力子任务二：长江源头的美妙风光子任务三：登勃朗峰的神奇经历子任务四：一滴水在丽江的传奇“任务二”是对文章写法的品析，也安排四个学时，设计以下子任务：子任务一：分析定点观察和移步换景的写法子任务二：比较手法让游记变得丰富多彩子任务三：奇妙的视角带来的奇妙效果子任务四：所至、所见、所感结合写游记“任务三”是交流和创作任务，我们可以安排三个学时，设计以下活动：活动1：梳理游记的写法活动2：分享自己的回忆活动3：创作自己的游记活动4：修改评价结集