幼儿教育笔记《涵涵的“小花花”》

幼儿教育笔记涵涵的“小花花”教育笔记：涵涵的小花花在与涵涵妈妈偶然的一次谈话中我得知，在他们家众多的枕头中，涵涵最喜欢的就是小花花，小花花是涵涵和妈妈一起给小枕头起的名字。早晨入园时，涵涵抱着小花花在教室中穿梭，没有参加区域活动的意向，当我向他请求：你的小花花太可爱了，我也很喜欢它，能把小花花给我抱抱吗话刚落音，他很严肃地警告我：别动我的小花花。听了这话，我立刻缩回即将伸出去的手。这时美工区里有几个孩子正忙着用蔬菜拓印画，涵涵抱着小花花走到这里，被同伴的游戏吸引住了，看到他想参与活动可是双手又空不出来的情景，我走到他身边，轻轻地对他说：涵涵，你想去和小朋友一起玩印画的游戏吗涵涵一边点点头一边转眼看着正在游戏的同伴，你要是玩拓印画游戏，小花花在你怀里肯定很孤单，不如咱俩约定，你去玩印画，我来帮你照顾小花花。说完我伸出小指，涵涵也认真地伸出小指拉起勾来，他一边用信任的眼神看着我一边把小花花递到了我的手中：我一会就玩完了，你帮我看一会。涵涵去玩印画了，而我却像他一样抱着小花花，说说话，拍一拍，玩一玩。接下来，他不时地跑到我身边，不放心地问：我的小花花还好吗我冲他微笑着点点头。他很放心也很开心的去吃早饭了。当他不想吃的时候，我就抱来小花花，然后告诉他：小花花吃一口，你吃一口。他点点头答应了，就这样，我像模像样的把饭往小花花的身体上放一下，在放到涵涵的嘴里，不一会，饭菜就吃得干干净净了!就这样，我便成了小花花的保姆，直到午睡时间，我主动将小花花送到他的怀里，陪他安心入睡!小花花只是一个枕头，但是对涵涵来说却是一个很重要的依恋物，依恋物对于孩子来说不仅仅是一个玩具，一个枕头，而是他们适应这个新世界，新环境的情感拐杖!所以，成人不可以对孩子的依恋物粗暴地干涉，这样的行为会是对孩子情感的粗暴干涉，教师应该做到适时介入，让有依恋物的孩子既不影响正常的一日活动，又能更快的摆脱依恋物，适应幼儿园生活。1