【高中语文】《劝学》课件+++统编版+高中语文必修上册

劝劝学学新知导入u一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。u书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。u三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。u读书破万卷，下笔如有神。你了解哪些强调你了解哪些强调“学习的重要性学习的重要性”的诗句？的诗句？1 1、了解作者及其思想主张。、了解作者及其思想主张。2 2、积累文言实词，积累文言实词，把握文本内容把握文本内容，理清文章思路。（难点）理清文章思路。（难点）3 3、分析分析比喻论证、对比论证等比喻论证、对比论证等句句子，深入了解文本。（难点）子，深入了解文本。（难点）4 4、认识到、认识到学习的重要性学习的重要性及其方法及其方法态度。（重点）态度。（重点）学习目标作者简介荀子，名荀子，名况况，字，字卿卿，华夏族，华夏族(汉族汉族)，战国末期，战国末期赵国人，思想家、文学家、政治家，世人尊称赵国人，思想家、文学家、政治家，世人尊称 荀卿荀卿。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因 荀荀 与与 孙孙 二字古音相通，故又称二字古音相通，故又称孙卿孙卿。曾三次出任齐。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵令。在人性问国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵令。在人性问题上，提倡题上，提倡性恶论性恶论，否认天赋的道德观念，强，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。主张调后天环境和教育对人的影响。主张“人定胜人定胜天天”，他认为自然界不以人的意志为转移，但，他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它。人可以靠主观努力去认识、改造、利用它。先秦议论文的发展论语语录体孟子对话体荀子专论体劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。学思并重一、一、通假字：通假字：1.1.輮以为轮輮以为轮 2.2.虽有槁暴虽有槁暴 3.3.则知明而行无过矣则知明而行无过矣 4.4.君子生非异也君子生非异也 輮，通“煣”，以火烘木，使其弯曲。有，通“又”，更、再。暴，通“曝”，晒干。知，通“智”，见识、智慧。生，通“性”，天赋、资质。二、二、古今异义古今异义词词：4.4.金金就砺则利就砺则利 古义：古义：今义：今义：5.5.声非加声非加疾疾也也古义：古义：今义：今义：6.6.假假舆马者舆马者古义：古义：今义：今义：金属制的刀斧等1.1.君子君子博学博学古义：古义：今义：今义：2.2.参参省乎己省乎己古义：古义：今义：今义：3.3.木直中木直中绳绳古义：古义：今义：今义：广博地学习，广泛地学习检验、检查凭借，借助知识、学识的渊博加入与“真”相对绳子、绳索墨线黄金劲疾，这里指声音宏大疾病三三、一词多义、一词多义：事，事故事，事故旧，与旧，与“新新”相对立相对立原因，缘故原因，缘故故意，特意故意，特意衰老，衰退衰老，衰退所以，因此所以，因此交情交情君安与项伯有故君安与项伯有故封闭宫室封闭宫室,还军霸上还军霸上,以待大王来以待大王来,故道将守关者故道将守关者今也不幸至于大故今也不幸至于大故赵王岂以一璧之故欺秦邪赵王岂以一璧之故欺秦邪？故木受绳则直故木受绳则直故不积跬步故不积跬步此为其故迹此为其故迹暮去春来颜色故暮去春来颜色故断，断绝断，断绝极，非常极，非常超越，超过超越，超过横渡、横穿横渡、横穿停止、消失停止、消失假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河余音袅袅，不绝如缕余音袅袅，不绝如缕绝云气、负青天？绝云气、负青天？此为其故迹此为其故迹隔绝隔绝率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境群响毕绝群响毕绝凭借凭借如果，假如如果，假如与与“真真”相对相对假期，休假假期，休假假装假装十旬休假十旬休假假舆马者假舆马者假舟楫者假舟楫者善假于物也善假于物也那里去辨甚么真共假那里去辨甚么真共假？假令伏法受诛假令伏法受诛乃悟前狼假寐乃悟前狼假寐而而青于蓝青于蓝而而寒于水寒于水 君子博学君子博学而而日参省乎己，则知明日参省乎己，则知明而而行无过矣行无过矣吾尝终日吾尝终日而而思矣思矣吾尝跂吾尝跂而而望矣望矣登高登高而而招招而而见者远见者远顺风顺风而而呼呼而而闻者彰闻者彰而而致千里致千里而而绝江河绝江河积善成德，积善成德，而而神明自得神明自得锲锲而而舍之舍之锲锲而而不舍不舍蟹六跪蟹六跪而而二螯二螯 “而而而而”连词连词表转折表转折表转折表转折表转折表承接如果、假设表并列表递进表并列表修饰表修饰表修饰四、四、词类活用词类活用：君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己上上食埃土食埃土,下下饮黄泉饮黄泉每天向上向下游泳使弯曲流水名词作状语名词作状语名词作动词名词作动词假舟楫者假舟楫者,非能非能水水也也不积小不积小流流，无以成江海，无以成江海动词的使动用法动词的使动用法木直中绳木直中绳,輮輮以为轮以为轮故木受绳则故木受绳则直直变直使快，走得快专一跨出十步形容词用作动词形容词用作动词形容词用作使动形容词用作使动数词作形容词数词作形容词名词性短语作名词性短语作动词性短语动词性短语其曲中其曲中规规登登高高而招而招,臂非加长也臂非加长也积积善善成德成德形容词作名词形容词作名词曲度、弧度高处善行骐骥一跃，不能骐骥一跃，不能十步十步用心用心一一也也假舆马者假舆马者,非非利利足也足也如何理解第一自然段内容？如何理解第一自然段内容？君子曰：学不可以已。有学问、修养的人动词：停止1.1.因为学习意义很大，所以学习不能停止。因为学习意义很大，所以学习不能停止。2.2.学习的态度和方法就是不能停止学习。学习的态度和方法就是不能停止学习。有学问的人说：“学习不可以停止。”中心论点：中心论点：“学不可以已学不可以已”（开门见山）（开门见山）青，取之于蓝，而青于蓝；靛青，一靛青，一种染料种染料蓝色蓝色(深深)代词，代指代词，代指第一个第一个“青青”表转折的连词，表转折的连词，但是、可是但是、可是而青于蓝：介词结构后置而青于蓝：介词结构后置介词，从介词，从介词，比介词，比靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。冰，水为之，而寒于水。冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。wiwi，动词，动词，形成、凝结形成、凝结代词，代指代词，代指 “冰冰”，它，它而寒于水：介词结构后置而寒于水：介词结构后置表转折的连词，表转折的连词，但是、可是但是、可是介词，比介词，比木直中绳，輮以为轮，其曲中规。圆规圆规qq，形容词作名词，曲度，弧度，形容词作名词，曲度，弧度代词，代前文的代词，代前文的“木木”，它，它以为：以为：“以之为以之为”的省略，把的省略，把当做当做ruru，通，通“煣煣”，使动，使动，（用火烤）使（用火烤）使弯曲弯曲合乎木匠用来合乎木匠用来取直的墨线取直的墨线zhngzhng，符合、适合，符合、适合木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。虽 有 槁 暴，不 复挺 者，輮 使之 然也。表让步连词，即使表让步连词，即使因果复句中表提因果复句中表提顿，可译为顿，可译为“的原因的原因”它，代词，代它，代词，代“木直木直中绳中绳”中的中的“木木”代词，这样代词，这样通通“又又”，更、再。，更、再。通通“曝曝”，晒干。晒干。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。故木受绳则直，金 就 砺则利，君子博学而日 参省 乎己，则 知 明 而行无过矣。动词，靠近、接近动词，靠近、接近经过墨线比量经过墨线比量通通“智智”，见识、智慧。，见识、智慧。表递进，并且表递进，并且介词，相当于介词，相当于“于于”，对、向，对、向表并列，而且表并列，而且所以所以所以木材用墨线量过再经辅具加工所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。慧明达而且行为没有过失了。明确：学习的重要性。青蓝 水冰 木轮 金利外物加工结果结论：博学结论：博学而而日参省乎己，则知明而行无过矣。日参省乎己，则知明而行无过矣。第二自然段主要讲了什么内容？吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。曾经曾经片刻、暂时片刻、暂时踮起脚后跟踮起脚后跟两个两个“而而”，表修饰的连词表修饰的连词人在远处也能看见人在远处也能看见劲疾、强，这劲疾、强，这里指声音宏大里指声音宏大增加增加广博、宽广广博、宽广形作名，高处形作名，高处清楚清楚“所所”字结构，学习的字结构，学习的（收获）（收获）表修饰表修饰表修饰表修饰表转折表转折表转折表转折我曾经整天思索，却不我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能可是听的人在远处也能听得很清楚。听得很清楚。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。借助借助车马，车马，指车子指车子善于奔走善于奔走到达到达善于游泳善于游泳横渡横渡外物，包括各种外物，包括各种客观条件。客观条件。xngxng，通，通“性性”，天赋、资质。天赋、资质。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。只是君子善于借助外物罢了。明确：学习的作用。顺风而呼闻者彰登高而招见者远假舆马致千里假舟楫绝江河结论：君子生非异，善假于物 学习的结果：能提高改变自身；弥补不足学不可以已第三自然段主要讲了什么内容？借助外物结果积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。兴起兴起指人的高度智慧指人的高度智慧兼词，于此、于是兼词，于此、于是古代跨出一脚为古代跨出一脚为“跬跬”，跨出两脚为，跨出两脚为“步步”。固定句式，没有用来固定句式，没有用来的（办法）的（办法）语气助词，了语气助词，了形作名，善行形作名，善行表顺承表顺承,就就堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。二个二个“而而”均表假均表假设关系，如果设关系，如果骏马骏马劣马劣马马拉车一天马拉车一天走的路叫走的路叫“一驾一驾”功效来源于功效来源于走个不停走个不停二个二个“锲锲”，“雕刻雕刻”二个二个“舍舍”均均为动词，放弃为动词，放弃雕刻雕刻骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。qingqing，强劲，强劲数词作动词，数词作动词，专一专一方位词作状语，向上、向下方位词作状语，向上、向下六条腿。海蟹后面的两条六条腿。海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走腿只能