小学语文教师公开招考考试试题(含答案)

小学语文老师聘请考试试题一、小学语文教材教法（分）依据现行全日制义务教化语文课程标准并联系教学实际填空（每空分）（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（）阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。（）在写作教学中，应留意培育学生视察、思索、表现、评价的实力。（）口语交际教学活动主要应在详细的交际情境中进行。（）综合性学习应强调合作精神，留意培育学生策划、组织、协调和实施的实力。（）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从学问和实力、过程和方法、情感、看法和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。二、基础学问与积累（22分）填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为Rén 和hóng。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是   击       和       从长计议           。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与  曹丕   和  曹植   的合称。（5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中，   风     这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华；    颂     这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。辨析题（分）副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）除了他们，还有谁支持你的看法？             （       另外    ）他这个人当个一般干部还可以。               （      牵强     ）你走路还走不稳呢，就想跑？                 （       尚且    ）这么麻烦的问题，他还真解决好了。           （     尽然竟然 ）默写题（分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词 滥 调     以   儆  效尤     虚无缥  缈        再接再  厉  按部就班     颠  扑   不破       叠   床架屋     枕  戈   待旦（2）把名言名句补充完整学而不思则罔， 思而不学则殆   。 （论语）富贵不能淫， 贫贱不能移  ，威猛不能屈。（孟子）亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔   。 （屈原）感时花溅泪， 恨别鸟惊心  。 （杜甫）了却君王天下事， 赢得生前身后名  。 （辛弃疾）千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）推断题（分，对的在括号内打“”,错的打“×”）叹号和问号都可以用于反问句的末尾。    （）现代汉语词汇中，双音节词占优势。    （ ）“国家须要人才，人才须要教化，教化须要老师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。     （× ）“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（×）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。    （ ）三、阅读实力考查（18分）阅读下列选文，按要求回答问题（一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的相识往往要经验艰苦曲折的过程。经常有这样的情形，由于探讨的角度不同，驾驭材料的差异，以及相识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的状况，以至引起学术争辩。因此，有作为的科学工作者都把反对看法看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白指责更能使我感到激烈。”歌德也说：“赞同的看法使我们处之泰然，反对的看法才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的看法未必正确，反对的看法未必错误。退一步说，即使错误的反对看法，对自己的科学探讨也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最终，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发觉了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感谢之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深化地去探讨定比定律的。”他还宣告，发觉定比定律，贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对看法。 6、本文的中心论点是（）（1分）.科学就是探求真理。.有作为的科学工作者都把反对的看法看做对自己的莫大帮助。.赞同的看法未必正确，反对的看法未必错误。.人们对客观规律的相识要经过艰苦曲折的过程。文中有四句名人名言。依据它们在文中的作用推断，可以做道理论据的两项是（  、    ）（2分）.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白指责更能使我感到激烈。”.“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”.歌德也说：“赞同的看法使我们处之泰然，反对的看法才使我们的思想获得丰产。”.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深化地去探讨定比定律的。”本文运用的论证方法有引证法、例证法（2分）能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）答：不能删；这样写可以使论证更全面第一段中加点词语“要经验艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。（分）答：探讨角度的不同，驾驭材料的差异，以及相识方法的不同，会引起学术的争辩第一段中加点的词“这”指代的详细内容是什么？用横线在文中画出。（分） “有作为的科学工作者歌德也说思想获得丰产”（二）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。上文选自陈涉世家，作者是司马迁。该作者用毕生精力著成了我国第一部纪传体体通史（2分）。找出上文中的两个通假字，并说明其含义。（3分）適通谪，含义是充军唱通倡，含义是提倡下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（C）（1分）.或以为死，或以为亡.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕.而吾以捕蛇独存.杀之以应陈涉 下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（B）（1分）.今日逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？.今日逃亡也是死，商议发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）答：一是 “天下苦秦久矣”天下的人苦于秦的统治已经很久了。二是以扶苏、项燕的名义提倡。1