《夜莺的歌声》课堂演示课件.ppt

夜莺的歌声我会读，我会写§ 沉寂、盘问、口哨、埋伏、 § 凝神、烧毁、木屑、蘑菇、 § 呻吟、宛转 § 耷拉 木屑 蠢东西 § 堤坝 拧下来 钉在那里学习目标§ 1、理解课文内容，认识小男孩 机智勇敢的品质和热爱祖国的思想 品质。 § 2体会“前后照应，首尾连贯” 的作用。 § 3了解课题与中心、内容的关 系。自学提示 § 1、读课文，想一想：课文主要写了一件什 事情？学着用简洁的话概括出来。 § 2、默读课文把描写小夜莺勇敢、机智、爱 国的语句用横线画出来，并批注出你的体会 。 § 3、画出课文前后照应的段落，想想这样写 有什么作用？ § 4、思考：课题与中心内容有什么关系？ § 5、前面四个问题独立解决后，小组再交流 四个问题，组内成员要求一人一个问题，其 他人认真倾听补充自己的看法，最后形成观 点指定发言人在班上交流。读一读，比朗读§1、读课文，想一想：课文 主要写了一件什事情？学着 用简洁的话概括出来。读一读 比精彩感悟战斗刚刚结束，一小队德国兵进 了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦 。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧 气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 。这歌声停了一会儿，接着又用一 股新的劲头唱起来。§ “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续 盘问他。 § “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、 乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有 我一个！” § “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话 ，“我是问你这里有没有人。” § “人哪?战争一开始这里就没有人了。” 小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火， 村子就着火，大家都喊：野兽来了，野 兽来了就都跑了。” §“你们这里有游击队吗?”军官突 然问。 § “你说的是一种蘑(mó)菇 (g)吗？没有，我们这里没有 这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白 蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答 。 读一读 比积累运用想一想你还知道哪些小英雄的机智勇敢 的事迹？说出来，比一比，看谁知 道得最多。说说我们应该从这些小 英雄身上学习哪些优秀品质？如果 你处在那样的环境里，你会像小英 雄那样挺身而出吗？第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边 ，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那 件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东 西，并且不时回过头去，望望那通向村 子的几条道路，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌 声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也 觉察不出跟真夜莺的有什么两样。首尾呼应前后连贯§1、学了这一课，小夜 莺给你留下了什么样的 印象？谈谈你的感受！ §2、完成练习册练 习