《制冷设备原理与技能训练》课程标准

电子电器应用与维修专业制冷设备原理与技能训练课程标准广西来宾职业教育中心学校电器电器应用与维修专业电子电器应用与维修专业制冷设备原理与技能训练课程标准课程代码适用年级二年级课程性质必修课选修课课程类型公共基础课专业核心课专业（技能）方向课课程学时总学时：96节考核方式考试科目考查科目编制人覃朝业专业负责人一、课程定位该课程是应用电子技术、电子信息技术类专业的职业岗位核心技能课程，也是应用电子技术、电气自动化技术、电力自动化技术等电类专业的一门必修课。本课程的作用是使该专业学生了解制冷基础知识、掌握家用制冷设备进行安装、维护和维修的方法。 课程教学的目的与要求是通过该课程的学习，使学生理解制冷技术的基础知识；掌握单级蒸汽压缩式制冷的工作原理，了解其它形式制冷的工作原理；掌握典型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理，了解新型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理；掌握电冰箱和空调器安装、维护方法和常见故障的现象、原因及排除方法,让学生能胜任制冷维修的工作。二、课程设计思路制冷设备原理与技能训练围绕职业岗位能力所需的知识、技能、素养，本着精华理论、突出重点、强化技能的原则，项目以典型工作任务为主线，以家用制冷设备为载体，以实际工作过程组织教学的职业课程模式，在安装、调试、维修的同时融入传感器等相关知识，提高学生对电冰箱、空调器原理与维修技能基础知识的实际应用能力，含制冷部件的识别、电冰箱和空调器电路读图能力、仪器仪表使用能力、电冰箱、空调器维修能力、电冰箱、空调器制冷维修工艺应用能力。本课程在项目的选择上，充分考虑到学校教学设备的状况，具有实训、调试难易适度、由浅及深、实用性强等特点。在内容上，紧扣教学大纲的技能点、知识点，以“必需、够用、实用”为原则，讲练结合、层次分明，突出实用技术，争取做到“薄、新、浅、实”。本门课程课时为96课时三、课程目标（一）知识目标1掌握制冷设备的工作原理；2掌握常用制冷剂的使用注意事项；3掌握家用空调器的工作原理；4掌握家用电冰箱的工作原理。（二）专业技能目标1.能正确使用制冷专用仪表、工具、设备。1.能够制作简单的制冷管道并对其进行加工； 2.具备维修家用电冰箱、空调器的电气故障； 3.具备维修家用电冰箱、空调器的制冷故障； 4.具备变频空调维修的技能； 5.具备立体式空调器的安装和移机能力； （三）职业素养目标1具有良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作； 2具有环保意识、安全意识，能够自觉保持工作场所的整洁； 3具有分析问题、解决问题的能力；4具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求； 5具有良好的职业道德和社会责任心；6具有自学能力,独立工作能力和团结协作能力。 四、课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求课时制冷维修基本功l 能描述制冷维修仪表、工具、设备的种类和功能。具备制冷维修仪表、专用工具的使用能力；具备气焊设备的安装、调试与使用能力。8制冷系统部件的认知l 能描述制冷设备部件的功能和作用；l 能描述制冷基本原理；l 能描述制冷设备的工作流程。l 具备全封闭压缩机的检测能力；l 具备换热器的检测、更换与维修能力；l 具备节流装置的检测与维修能力；l 具备干燥过滤器的检测与更换能力。10制冷技术维修基本操作l 能描述焊接的基本流程和安全知识；l 能描述焊接设备的基本原理；l 能描述焊接工具的名称、种类和功能。l 具备管道的加工、焊接的技能；l 能正确使用氧气乙炔；l 能熟练掌握焊接操作技能。12电冰箱制冷循环与电气控制系统l 能描述电冰箱制冷系统组成及工作原理；l 能描述电冰箱电气系统主要部件的功能；l 能描述电冰箱分类及型号命名方法；l 能识读电气控制系统原理图。l 能识别制冷部件；l 具备压缩机性能检测技能；l 具备制冷系统充注制冷剂能力；l 具备充注压缩机冷冻润滑油的能力；l 具备制冷系统故障检修能力。10电冰箱的故障检查及维修技术l 能分析电冰箱制冷系统常见的故障。l 能描述电气控制系统故障原因和排除方法。l 具备电冰箱故障检查能力。l 具备电冰箱使用不当的原因及处理方法的能力。12空调器制冷循环、空气循环与电气控制系统l 能描述热泵型分体式空调器制冷系统的工作原理；l 能描述空调器的空气循环系统的工作原理；l 能描述空调器电气控制系统的工作原理。l 具备空调器制冷系统维修能力；l 具备空调器电气系统维修能力；l 具备空调器空气循环系统的维修的能力。107空调器故障检查及维修技术l 能描述空调器故障的一般检查方法；l 能识读空调器电路图；l 能描述分体式空调器常见故障与排除方法。l 具备空调器假性故障检修能力；l 具备制冷系统常见故障及检修能力 ；l 具备空气循环系统常见故障及检修的能力。148分体式空调器的安装与移机l 能描述家用空调器的原理。l 能正确使用分体式空调器安装和移机的常用工具；l 能安装分体式空调器；l 具备分体式空调器移机能力。89变频空调器技术l 能描述变频空调器与普通空调器的区别；l 能描述分析变频空调器控制电路；l 能描述变频空调器的检修注意事项。l 具备变频空调器的检修能力。12合计课时96五、实施建议（一）教材编写和选用1.必须依据本课程标准编写和选择教材。2.教材应充分体现任务引领实践导向的课程设计思想，以工作任务为主线设计教材结构。3.教材在内容上应简洁实用，还应把汽车电气设备中的新知识、新技术、新设备融入教材，顺应岗位需要。4.教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。5.教材中注重实践内容的可操作性，强调在操作中理解与应用理论。（二）教学方法1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子产品生产技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。2.坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使制冷理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。以基本功为基调，通过实施“教、学、训、做”一体的教学模式，强调“先做后学，边做边学”，使学生能够快速入门，掌握使用仪器仪表维修电冰箱、空调器的技术。3.在教学过程中，教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（三）课程资源1.常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。2.积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。3.产学合作开发制冷实训课程资源充分利用本行业典型的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实训课程资源的开发。4.建立开放式制冷实训中心建立开放式实训中心，使之具备职业技能证书考证、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。（四）教学评价1.课程考核方式根据专业技能标准制定考核的多元评价机制，使评价真正能够反映学生的知识、能力与素质。教学评价比例分布表课程分类评分项目分值比例评分说明（评价内容）专业课程平时成绩30%包括考勤情况、学习态度、理论作业、技能考核、实训作业以及平时技能和理论测验。学生自评5%由学生自己对自己学习情况评分学生互评10%学生小组互评段考成绩20%期中统一考试（分为理论考试和技能考试，各占一半分值）期考成绩35% 期末统一考试（分为理论考试和技能考试，各占一半分值） 2.技能实训考试部分的考核标准（1）以岗位所要求的综合性工作任务为依据设计考核项目，采用过程性与终结性评价相结合的方法进行考核。（2）考核最终成绩按100分制计分。（3）实训的考核主要由专业部和专业课教师联合进行，考核项目中专业技能占50，职业素质占30，学生实训报告占20。制冷设备原理与技能训练技能实训考核评定标准项目分值优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格059专业技能50全部完成实训标准的要求内容，能提交指导教师所要求的全部文字资料和实物资料；符合操作要领，操作熟练；考核时能够圆满回答问题全部完成实训标准的要求，符合操作要领，操作比较熟练，能回答考核时提出的问题，较好完成实训中的各项要求较好完成实训标准的要求，基本符合操作要领，操作比较熟练，大部分能回答考核时提出的问题，完成实训中的各项要求。基本达到实训标准中规定的基本要求，能提交指导教师要求的资料，考核中能基本回答主要问题，但有某些错误；实际操作基本符合操作要领未达到实训标准规定的基本要求，口试考查不能正确回答主要问题，不能提交实训文字资料或实物资料。职业素养30实训过程积极主动，注意节约，爱护实训设备，注意实训清洁卫生，能服从指导教师的安排，严格遵守实训纪律，出勤率在95%以上实训过程较积极主动，注意节约，较好爱护实训设备，注意实训清洁卫生，能服从指导教师的安排，遵守实训纪律，出勤率在85%以上实训期间表现尚好，较好爱护实训设备，基本注意实训清洁卫生，较好遵守纪律、出勤率在80%以上实训期间表现一般，无违纪现象，出勤率在75%以上实训中严重违反纪律，人为损坏设备，实训结束后不搞清洁卫生，不服从老师安排，实训缺课三分之一（含三分之一）以上或无故旷课三天以上生产性实训报告20实训报告有丰富的实际材料，并对实训内容进行较全面、系统的总结分析，具有一定独立工作的能力实训报告有较系统地总结、分析实训内容实训报告基本能总结、分析实训情况，内容基本合乎实训要求实训报告有主要的实训材料，内容基本正确，但不够完整、系统实训报告不完成或混乱、潦草，分析有原则性的错误，甚至抄袭报告雷同。制冷设备原理与技能训练项目实训成绩评价表小组编号： 姓名：实训项目评价内容项目评价标准分值自我评价小组评价教师评价得分专业技能技术知识1.2.3.20实操技能1.2.3.30职业素养1. 实训过程积极主动，与队员间相互沟通，积极配合。2. 爱惜实训设备、器材，节约用实，不随手扔工具，在操作中不发出异常噪声。3. 操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线线头等处理符合职业岗位要求。4.