(人教新课标)六年级语文上册课件穷人1

穷 人人教新课标 语文 六年级 上册 第三单元列夫·托尔斯泰（18281910）：俄国作家。 出身贵族。他擅长细腻的心理描写，善于表现人 物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生 过巨大影响。他的代表作有：安娜·卡列尼娜、复活 等。小说穷人选入小学语文课本。作者简介：学习目标：1. 把握课文内容，能用自己 的语言概括出来。2.感受桑娜和渔夫的美好心灵 ，学习通过环境、人物心理活 动等方面的描写刻画人物的方 法。读题解疑，读通课文：1.为什么用“穷人”做题目？课文是 否只写了穷人的“穷”？2. 带着问题朗读课文，自学生字新 词。【概括课文内容，整体把握课文。】 想想课文主要讲了一件怎样的事？ 第一部分：课文第12自然段，讲渔夫的妻子桑 娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出 海打鱼的丈夫回家。 第二部分：课文第311自然段，讲桑娜出门探望 丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现西蒙已 经病故，她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑 不安地继续等待丈夫。 第三部分：课文第1227自然段，讲渔夫回家， 得悉西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不 谋而合。理解桑娜夫妻决定收养孤儿的艰难。深层研读，感受人物品质 ：1.从课文中找出描写环境和人物对话、 心理的句子，体会穷人的高尚品质。2.桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪 些？为什么会想到这些？1.她自己也不知道为什么要这样做， 但是她觉得非这样做不可。西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起， 如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“ 她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候 ，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做 了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中，可以看出桑娜 的心地多么善良！ 难句讲解：佳句赏析 ： 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却 温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食 具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子 正在海风呼啸声中安静地睡着。 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不 ，还没来！为什么把他们抱回来啊？他会揍我 的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！” 字词寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 抱 怨 寡 妇课后小练笔：桑娜告诉丈夫自己已经把孩子 抱回家后，课文就戛然而止了。孩 子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫 又会带领孩子怎样渡过一个又一个 难关？ 续写穷人。内容提示：桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？ 桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？ 第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？ 他们会怎样对待西蒙那两个孩子？ 两个孤儿的命运将会怎样？ 今后，桑娜一家人的生活会怎样？例文：桑娜拉开了帐子，渔夫把马灯高高地举起，只见七 个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧 地靠在一起。他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻 翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜看着看着 突然无力地瘫坐在了一张椅子上，两手掩着脸，“我们 我们怎么办呀？你看，他们睡的多甜多香，脸上还 露着微笑，可我们拿什么给他们吃？要知道” 她再也说不下去了。渔夫走了过来，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，别急，我 来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩给喂饱了，好了 ，我们总能熬过去的！”第二天的拂晓，渔夫迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫 远去的背影，把两手放在胸前，念道：“上帝啊！为了西 蒙的两个孤儿，保佑他一帆风顺吧！”谢谢观看！