“互联网+教育”示范校创建工作开展情况

营丘镇小学“互联网+教育”示范校创建工作开展情况根据市电教馆关于开展潍坊市“互联网+教育”示范学校创建工的通知，我校积极布置和开展工作，取得了一定的成绩，也存在的不足，现将前段的开展情况总结如下：B1、学校利用“三通两平台”等互联网手段和资源，形成以互联网为主体，以校园网为辅助的办学新模式，在课堂教学和班级管理上以学乐云为主教学平台为主要形式；在学生个性发展上，以国家教育管理公共平台为主要参与形式；在家校互动上，以微信公共号为主要形式；在学校物资管理上，以山东省中小学教育技术装备系统为主要平台。通过不同的互联网平台，利用它们各自的不同特点，通过教师和学生的积极参与，促进教育公平，提高教育教学质量。B2、学校成立以徐小林校长为组长“互联网+教育”领导小组，成立以张建庆副校长为组长“互联网+教育”工作小组，学校管理人员、信息技术教师和一级教学老师为主，结构合理，分工明确，运行效率高。徐小林校长亲自靠上抓是“互联网+教育”的建设和使用工作，全校任课老师积极参与，在课堂教学和学校管理中，处处加强互联网管理和使用。B3、学校制定“互联网+教育”可持续发展规划和年度实施方案，配备配齐了相应的教育教学设备，相应管理人员配套落实措施保障有力。B4、学校建立教师培养和评价考核制度，把“三通两平台”和互联网应用水平作为评价教师的前置指标，充分利用一师一优课平网易大课堂等网络精品课堂加强教师研修培训，取得了满意的效果。B5、学校已建设网络数字化校园，实现有线无线全覆盖，终端系统配备到位，千兆带宽到楼宇、百兆带宽到桌面，网络安全在技术和制度上得到保障，使用便捷、满足需求。B6、学校通过学乐云教学平台和校园网服务器，建设各学科课程互联网教学资源的统一访问目录，方便教师备课和学生个性学习。教师在自己的电脑中，建设自己的学科教学个性资源（包括教学设计、多媒体课件、课堂检测、作业布置等），覆盖每章节课程内容，并上传到校园网服务器和学乐云平台中，供同事们分享。B7、学校建有动漫实验室，在国家教育资源公共平台中，建立了三个动漫活动小组，由指导教师在线上和线下同时与学生一起参与动漫制作活动。B8、学校利用互联网依法提升办学质量，成效显著。家长、社区和社会通过微信公众号，对学校公众号，对学校进行满意度测评，满意度明显提高。B9、学校利用学乐云教学平台和学校网站，能够实现公文流转，信息宣传、校务公开，通过山东省中小学教育技术装备系统，实验经费结算，办公用品申领，通过学校网站留言实现实现家长来访预约，学生及家长使用运动场地、实验室、图书室、图书借阅管理、微机室预约等信息化管理。B10、学校通过潍坊市中小学公共信息服务平台实现课程设置，教学常规管理，通过学乐云教学平台实现学校班级管理，学生学业成绩统计、汇总，学情分析诊断等信息化管理。B11、学校利用互联网实现学生的综合素质评价，学生的相互评价，家长的参与评价，班主任的评价，任课教师的评价，标志性成果参与评价等信息化管理。B12、各学科教师积极探索“互联网+教育”深度融合育人模式取得明显成效，加强各学科教学与信息技术相结合，有1人次获省级电教优质课奖。813、 借助学乐云教学平台，教师普及日常利用网络教学系统备课，上课，课堂检测，布置课前预习和课后作业，网上批阅作业，实现评测反馈，数据分析诊断呈现等功能，指导学生个性化学习，学生主动参与学习过程，学习效率和质量得到提高。814、 通过国家教育资源公共服务平台，进行选修课、社区活动、小组协作探究等形式，利用互联网手段和资源，组织学生围绕兴趣爱好、现实问题等主题内容进行动漫设计，开展庆六一动漫作品制作与展示等创新实践活动，学生创新实践能力得到培养。815、 通过昌乐教学教育资源中心，教师人人参与教育部“一师一优课、一课一名师”等活动，建设学校精品课堂，教师网络教学水平明显提高。我校有两人次被选为省优课，16人次县优课奖。816、 学生日常利用学乐云教学平台和一起作业网，进行个性化学习，利用智能题库系统进行学习效果自我检测反馈，实现学习效果数据分析诊断，不断提高学习能力和水平。学生的问题意识和利用互联网解决问题的能力，得到增强。817、 学生日常利用互联网平台进行自组织协作学习、生生分享交流学习成果，促进共同成长。B18、在学生中普及动漫制作活动，分别成立了三个动漫小组，在国家教育资源公共服务平台上开展不同的社区活动和创新实践活动，学生制作的动漫作品丰富多彩。B19、动漫小组及学生创作的作品，有10人次获县优秀社区成员奖，4人次获优秀资源推荐奖，1小组优秀社区小组奖。1次获优秀辅导教师奖。