《琵琶行》习题集

琵琶行练习1 .默写千呼万唤始岀来，犹抱琵琶半遮面。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：银瓶乍破水浆迸，铁.白居易在琵琶行中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。答案：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。g琵琶行选自白氏长庆集胜有声；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶行的“行”意思是歌行体诗。鲁迅先生在为了忘却的纪念中写到五烈士遇害时，有一段这样的话:来如此！”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。白居易琵琶行中能揭示岀这种表达效果的两句诗是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”二、课文理解1这首诗善于通过景物描写烘托气氛。把这样的诗句摘录下来。（不少于3句）答：（1）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（2）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（4）去来江口守空船，绕船月明江水寒。2“寻” “问” “移” “邀” “添” “回” “开” “呼”“唤”等一系列动词表现了诗人怎样的心情 答：这些动词表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。3“千呼万唤始岀来，犹抱琵琶半遮面”等诗句表现了琵琶女怎样的心情?答：表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿岀场但又不得已。4用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用?答：从侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。5联系上下文，简析“去来江口守空船，绕船月明江水寒”这两句景物描写的作用。答：借景抒情，表现了琵琶女孤守空船的寂寞心境。6 怎样评价琵琶行中琵琶女的形象?琵琶女这一女主人公形象塑造得非常生动真实，并且有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎、 艺人们的悲惨命运。7 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情？这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。8“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”？为什么?不能。诗中“愁”即忧愁，不须再用“忧”；“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。9“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同?“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露岀的心曲，比“曲”的含义更深广。10 诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。渲染诗人送客时落寞伤感的情绪侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境三、课文阅读人、湓（p印）浦口水浆迸（b eng）2、贾（ji“）人轻拢慢捻（ni Ji）。、恬（tiq)然声声思（s i）钿D、六幺（ye)虾蟆（h dm a）陵1选岀下列红字注音有误的一组是B 呕哑（ou y a）悯（min）然嘲哳(zh a zh a)荻（d i）花（di an）头银篦（bi）铁骑（j i）转徒（x 1）铮铮(zh eng zh eng)2.下列词语中加粗体的字的读音， 正确的一组是（C（ A. “憔”应读为“ qi do”。B. “贾”应读为“ g。D. “浸”应读为“ jin”。）A 湓浦口 （p白）憔悴（ji ） 六玄（yao B .铮铮然（zh e n）贾人（ji ） 荻花（dC 虾蟆陵（hq）嘈杂（cd）钿头（die） D 江浸月（j i）n呕哑（y q）嘲哳（zh 03下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是（D （A.畅快。B.作歌。C.字。）A .使快弹数曲快：赶快。 B.歌以赠之 歌：歌唱。C.凡六百一十六 言 言：句。D.座中泣下谁最多 泣：眼泪。4下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是（A （ B.老大：年纪大了。 C.去来：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。）A .弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。B .老大嫁作商人妇老大：排行第一。C.去来江口守空船去来：离去回来。D .满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。5下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是（ .B （A.突出：突然爆发出。C.整理。D.以前。）A .铁骑突出刀枪鸣B .门前冷落鞍马稀 C.整顿衣裳起敛容D.凄凄不似向前声6下列各句在诵读时，节拍正确的一句是（A （B.东船/西舫/悄/无言，唯贝/江心/秋月白。C.夜深/忽梦/少/年事，梦啼/妆泪/红/阑干。D.座中/泣下/谁/最多？江州/司马/青/衫湿。）A. 主人/下马/客/在船，举酒 /欲饮/无/管弦。B.东船/西舫/悄/无言，唯见/江心/秋月/白。C.夜深/忽梦/少年/事，梦啼/妆泪/红/阑干。D.座中/泣下/谁/最多？江州/司马/青衫/湿。7 下列对白居易琵琶行描绘的形象的分析中，不当的一项是（B ）A. 琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。B. 作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。C. 诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。D. 诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。第1页共3页8下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 B A. 主人下马客在船 B.主人忘归客不发 C.秦时明月汉时关 D.叫嚣乎东西，隳突乎南北 9下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 A A. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B. “大弦” “小弦”两句既用“嘈嘈” “切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C. “间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 10.从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 B A. 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D.感我此言良久立，却坐促弦弦转急11对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项是（C（“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。） ）A. “嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。B. “间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。C. “别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。D. “银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。9诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是（C （ABD三种说法均与原诗不合。） ）A. 拘于礼法，男女有别，不能见男人B.技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C.深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D.世态炎凉，人心叵测，不可见路人12. “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是 （C （A. “衬托昂扬”说法不当。B. “衬托成功”说法 不当。D “衬托凄凉”说法不当。）A. 以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。C.以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。13对下面的诗句赏析不恰当的一项是 （D （“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。）浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归 客不发。A. 第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。B. 第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C. 第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。D. 第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。14对下列词语的解说，不恰当的一项是（C （并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。）A. “轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。B. “大弦” “小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨” “如私语”使两种旋律形象可感。C. “大珠” 一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。D. “间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。15对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（B （“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。）A. “冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B. “别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。C. “银瓶” “铁骑”两句表现了 “声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D. “曲终” “四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此 而消失。16.对诗句理解不确切的一项是（D. “反问”应为“设问”。）A. “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” ，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落 寞之感。B. “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” ，第一句点明了送别的基调： “惨” 。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与 友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。C. “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D. “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿” 一句实为画龙 点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人”的形象化说明。17 对诗句鉴赏不正确的一项是 （ A 项人物未出场露面，应是个人感受，并非直接刻画。）A. “寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝 不轻浮的性格特征。B. “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” ，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的 心情，本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。C. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演 奏的才能和丰富的感情。D. “轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的