2015幼儿教育心理学模拟题1

、单项选择题：1、下列对健康概念的表述，正确的是（）A、身体健康及良好的社会适应能力B、心理健康及良好的环境适应能力C、身心健康及良好的环境适应能力D、身心健康及良好的社会适应能力2、36岁儿童学习与发展指南中的这“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这一句话描述了幼儿在（）的典型表现之一。A、科学领域B、艺术领域C、社会领域D、自然领域3、幼儿的（）是在交流和运用的过程中发展起来的。A、语言能力B、交往能力C、创造能力D、学习能力4、创造性游戏主要包括（）、结构游戏和表演游戏。A、规则游戏B、角色游戏C、音乐游戏D、体育游戏5、幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象，这属于（）A、逻辑记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、运动记忆6、以下利于幼小衔接的活动内容是（）A、我会整理B、我的牙掉了C、我想这样飞D、我的身体朋友7、每个人都是要经历“抬头-翻身坐爬-行走”等过程，这反映了人体生长发育的（）规律。A、连续性和阶段性B、不均衡性C、个体差异化D、相互关联性8、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）A、有意识记较弱，无意识记忆占主导地位B、再认和再现能力随年龄增长而提高C、机构识记和意义识记并用D、有意识记占优势，无意识记逐渐发展9、幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（）A、自我中心语言B、社会化语言C、内部语言D、告知性语言10、（）不属于儿童的基本情绪。A、微笑B、痛苦与悲伤C、厌恶D、焦虑与恐惧11、小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神从气质类型来分析，他倾向于（）A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、黏液质12、（）、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发育的主要因素。A、认知能力B、模仿能力C、交往能力D、合作能力13、当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其（）的表现。A、情绪障碍B、攻击性行为C、破坏性行为D、惊恐焦虑14、能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（）A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、体育游戏15、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有（）的表现。A、自豪感B、集体荣誉感C、归属感D、认同感16、教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的分配、17、老师在讲故事时，经常会用不同的语气，语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意转移18、小班幼儿一般能正确辨别的图形有（）A、圆形、三角形、正方形B、圆形、长方形、椭圆C、半圆、三角形、正方形D、正方形、三角形、椭圆19、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿的（）A、有意想象B、无意想象C、幻想D、再造想象20、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地器起来，旁边的几个小朋友也跟着器起来，这一现象反映了幼儿的情绪具有（）A、社会性B、冲动性C、传染性D、深刻性21、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。A、个性倾向性系统B、自我意识系统C、个性心理系统D、自我评价系统22、2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车，”也可能是表象意动的功能，表示“我想玩汽车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映幼儿的语法发展是（）。A、从混沌一体到逐步分化B、从简单到复杂C、从不完整到完整D、从情境性到连贯性23、教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多，这种说明孩子的思维发展处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段24、下列哪一项不属于游戏的本质特征（）。A、内在需要的自愿活动B、“日常生活”的表征C、富有选择性的自足乐趣D、有无规则并不重要25、5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）A、合作性游戏B、平行游戏C、联系性游戏D、角色游戏26、下列结束角色游戏的方式不适当的是（）A、“现在时间到了，该下班了”B、“没看好病的病人请明天再来吧”C、“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”D、“请还没卖完东西的售货员明天再来”27、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉28、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为了满足儿童的（）A、生理的需要B、情绪表达性需要C、自我调节性需要D、社会性需要29、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）A、独立性的B、个别方面的C、多方面的D、依成性的30、幼儿期的言语学习主要是（）A、阅读训练B、书面言语的学习C、口语的学习D、识字学习二、多项选择题1、创造性思维的主要特征有（）A、流畅性B、灵活性C、新颖性D、精密性E、独创性2、马斯洛的需要层次理论包括（）A、生理的需要B、安全的需要C、归属和爱的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要3、根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）A、细微性操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、闭合性操作技能4、进行幼儿教育心理学研究时，必须遵循一些基本的原则，其中主要包括：（）A、客观性原则B、发展性原则C、实践性原则D、综合创造性原则E、教育性原则5、幼儿教师培训可以采取多种形式，这些形式主要有（）A、课堂教学B、讲授法C、模拟训练D、谈话法E、作品分析法F、观摩教学6、下列现象说明心理发展具有差异性的特征。（）A、大器晚成B、少年英才C、能说会道D、沉默寡言E、千人千面7、下列现象是3岁左右幼儿具有的心理特征。（）A、能辨别七种基本色B、能辨别圆形C、能辨别长方形D、能辨别正方形E、能辨前后方位F、能辨别椭圆G、观察时间大约为7秒H、动作思维为主8、幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要表现在（）A、自由性B、趣味性C、虚构性D、社会性E、实践性F、想象性H、经验性I、自主性9、按学习内容来划分的学习种类，一般可分为（）A、文化的学习B、知识的学习C、技术的学习D、技能的学习E、态度和社会规范的学习10、认知学习理论的代表人物有（）A、斯金纳B、皮亚杰C、Bruner.JD、Ausubel.D.P.E、Bandura.A11、班杜拉认为，观察学习一般要经历（）过程A、注意B、保持C、动机D、复现12、动机的种类有多种划分方式，就幼儿的动机而言，常见的划分类型主要有（）A、原始动机B、习得动机C、内部动机D外部动机E、13、学习动机的分类方式多种多样，奥苏伯尔认为学习动机可分为（）A、内部动机B、外部动机C、认知的动机D、附属的动机E、自我提高的动机14、下列不属于原始动机的是（）A、渴B、交往C、求知D、归属15、体育游戏在幼儿运动技能学习过程中起到重要作用，因此教师经常需要设计一些体育游戏，其设计方法有（）A、事件提炼法B、故事借鉴法C、角色衍生法D、器械相关法16、下列游戏设计使用器械相关法的有（）A、司机开汽车B、赶小猪C、过小桥D、小白兔拔萝卜E、小红帽与大灰狼17、下列现象是34岁幼儿所具有的认知能力（）A、认识白天、黑夜、早晨B、天气冷了多穿衣服C、会比较23个物体间的大小、长短D、能够安静的听别人讲故事E、会根据物体名称进行分类18、不同的家庭，往往具有不同的教养方式，那么属于专制弄型教养方式下的幼儿具有的现象有（）A、胆小B、蛮横C、退缩D、自私E、撒谎19、迁移的产生不是自动的，而是受制于各种条件，那么影响迁移的因素有（）A、相似性B、学习的定式C、已有认知结构的特性D、教育与教学指导20、下列属于一般能力的有（）A、注意力B、记忆力C、理解力D、想象力E、数学能力三、判断题（A对，B错）1、对于粘液质孩子进行教育时，多给予他们参加各类活动，同时及时表扬其成绩（）2、人的气质不具有天赋性，受遗传素质的影响。（）3、循序渐进、学用结合、温故知新是应用迁移规律的具体表现。（）4、文学方面的美感包括感知、情感、创造三个层次（）5、幼儿的美术活动主要包括绘画、手工、美术欣赏等（）6、对于奖惩的运用，总的原则是表扬为主、批评适度、纠偏为主、塑造为辅（）7、柯尔伯格提出了人类道德发展的一岁一分钟原则。（）8、知识的保持是知识迁移的直接表现形式（）9、回忆指过去感知过的事物重新呈现在面前时，感到熟悉，确知是以前识记过的。（）10、幼儿是记忆迅速发展的时期，无意记忆处于形成发展的质变阶段。（）11、创造力是架在才能与个性之间的桥梁。（）12、感知觉是认识的前提，是智力活动的重要前提。（）13、按照一定的目的，需要采取积极思维活动的识记是有意识记。（）14、运动技能是学习获得的而不是先天的本能。（）15、走步时落地的轻重、方向所提供的动觉反馈是外反馈。（）16、动机是一种外部的行为，是通过内部心理活动反映出来的。（）17、尊重的需要包括自尊、自重和受人尊重。（）18、学习动机是一种社会性动机，求知欲、探究欲都是学习动机的具体表现。（）19、幼儿在游戏中的行为表现都低于他们日常的行为水平。（）20、强调人类学习是建立、重组认知结构的过程的是联结学习理论。（）四、情境分析题（一）阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善于交往孤独感较重，没有小伙伴同自已玩，心里感到很难过。1、本案例中的阿莲属于气质的类型是（）A、内倾型B、顺从型C、抑郁质D、粘液质2、针对阿莲的教育比较恰当的是（）A、避免激怒B、多参加活动，及时表扬其成绩C、发挥其长处D、避免公开场合批评指责（二）强强是4岁幼儿，他喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢不对，应该这样这是什么就把它放在这里作门吧”；搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不要乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”1、对强强的自言自语，应当（）A、不要斥责B、阻止他2、从本案列强强的自言自语，可以看出自言自语的形式有（）A、游戏言语B、问题言语C、复合句D、名词（三）国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。1、本案中你家长的做法（）A、赞成B、不赞成2、造成这一现象的原因可能是（）A、为了不让孩子输在起跑线上B、家长的意识C、社会环境D、传统因素（四）妈妈给亮亮讲故事，可是亮亮一会说外面有小猫在叫，一会说要玩皮球，总是不能专注地坐下去。1、从亮亮的表现出来的现象，亮亮可能是（）A、1岁B、2岁C、3岁D、5岁2、出现这种现象的的原因有（）A、以无意注意为主B、有意注意初步发展C、以有意注意为主D、没耐心#