《心理健康教育》复习题
心理健康教育期末复习题一、 填空题;、荣格根据心理能量的指向划分性格类型。个体心理能量的活动倾向于外部环境，就是( )的人；心理能量的活动倾向于自己,就是( )的人。2、心理健康是指个体具有完善的个性特性，可以( )目前和发展着的环境;且其（ ）、( )、（ )处在积极状态，能保持正常的调控能力。3、老式的气质类型有四种,即抑郁质、粘液质、（ ）、( ）。4、( )盼望是指大学生对职业在多大限度上能满足个人愿望的评估。、（ )是指个体对自身以及自身所具有特性所持的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，不因自身长处骄傲,不因自己缺陷而自卑。、压力的形成是一种动态的反映过程,这个过程大体涉及了（ ）、（ )、（ )三个阶段。7、绝对挫折阈限与挫折承受力成( ）关系。、自我意识是一种人对自己的结识和评价,涉及对自己( )、( )和( ）的结识和评价。9、荣格将人的心理活动分为感觉、( ）、( )、( )四种基本机能。10、148年，WH提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、( ）的和（ )方面的完美状态”的三维健康观。11、斯腾伯格提出爱情有三个基本成分：（ ）、( ）、( ）。、( )学派觉得心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。13、( ）学派觉得人的心理问题是由于对问题不良结识的见解和解释所决定的。14、（ ）效应是把自己所具有的某些特质加到她人身上的心理倾向。5、（ ）学派觉得人的心理问题是后天学习的成果。二、不定项选择题;1、“一种朋友总是让你气愤，可是谈起气愤的因素，大概只能说上两三条。”这属于人际交往中的哪一种心理效应（ ）。A、晕轮效应 、刻板效应 、相似效应 、近因效应2、下列属于“自恋型人格障碍”特点的是（ ）。、过度地自我关怀、自夸、自尊和以自我为中心；B、极度地依赖她人；C、以被动的方式体现其强烈的袭击倾向；D、以极端的眼光看人,对人的评价不是说得较好,就是一无是处。、“以小人之心度君子之腹”属于人际交往中的哪一种心理效应( ）。A、定势效应 B、投射效应 、晕轮效应 、刻板效应4、当我们遇到挫折的时候，我们应当( ）。A、做出合理的归因;B、对的的结识自己和评价自己；C、任意选择一种情绪宣泄来缓和受挫后的心理紧张和焦急;D、对的地结识挫折。、产生挫折的内部因素有( ）。A、智力因素 B、挫折承受能力 C、抱负水平因素 D、社会因素6、爱情与喜欢的区别重要体目前哪几种方面( )。A、利她 B、利己 C、密切 D、依恋、大学生重要的学习特性是（ ）。A、学习的自主性B、学习的专业性、学习方式的多样化D、学习措施的单一性8、消除考试焦急的措施有( ）。A、转移注意力; B、做好应试准备;C、稳定情绪； D、考前充足的睡眠,保证充沛的精力进入考场。、如下描述属于戏剧化人格障碍的是( )。A、爱虚荣； 、善变、爱挑逗; 、自我为中心； D、喜欢引起她人注意。10、（ ）属于大学生身心问题的调适。、合理的情绪发泄;B、运用对的的自我暗示,树立自信心;C、闭门苦思反省；D、与人交往,对自身潜能进行新的结识。11、（ ）是人际交往的前提。A动机 B态度 情感 D认知2、如下不属于克服猜疑心理的措施的是( ）。A、培养自信心；B、忽视“长舌人”传播的留言；、别人说什么就相信什么D、抛开陈腐偏见13、如何的人容易产生报复心理( ）。、心胸狭窄的人； B、性格开朗,乐观活泼； C、不能较好的控制自己的情绪;D、不卑不亢的人14、 下列心理防御机制中,哪一项是悲观的（ )。A、 认同 、反向 C、风趣 、升华15、 下列不属于性心理障碍的是（ ）。A、 同性恋 B、恋物癖 C、人际纠纷 、异性装扮癖16、在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形式的是( )。、熟悉 、互补 C、邻近 D、竞争17、( ）人格障碍，是以过度规定严格与完美为特性的。A、冲动型 B、焦急型 C、逼迫型 、表演型8、目前国内外常用的人格测量措施有( ）。、投射测验 、自陈式量表测验 、自我概念测验 、情景测验19、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是( )。A、 适中 、最强 C、较弱 D、极强20、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（ ）。A、 需要演化理论 B、需要层次理论 、五重需要理论 、三重需要理论2、下列有关个性的说法对的的是( ）。、它属于心理现象 、个性形成的基本是人的内在需要、个性心理特性涉及能力、气质和性格三方面 D、个性是相对稳定的22、小李有空就摆弄她自己安装的收音机，小王却喜欢游泳,这是由于各人的( ）不同。A、 爱好 B、能力; 、气质; D、性格23、如下哪种动机驱使青少年特别注重伙伴关系?( ）A、交往动机 、成就动机 C、自尊动机 D、权利动机24、俗话说 “江山易改，秉性难移”是指人格具有 ( ）。A、独特性 B、稳定性 C、整体性 D、功能性25、“三岁看大，七岁看老”这句俗话反映的是 ( )因素对人格的影响。A、社会文化 B、家庭环境C、自然物理因素 D、初期童年经验三、 判断题;1、 正常的情绪反映，不管是积极的(快乐的)还是悲观的（不快乐的），均有助于个体的行为适应。（ )2、 气质的可塑性大,性格的可塑性小。（ )3、 气质和性格均有好坏之分。（ )4、 意志的强度与克服困难的大小、多少呈正有关性。（ )5、 健康就是身体没有疾病，即没有病痛和不适就是健康。（ ）6、 在学习活动中,学习动机越强，学习的效率越高,成绩提高越快。（ ）7、 在现实生活中，我们要学会适度地释放自己的悲观情绪。（ ）8、 智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要原则。( ）9、 自我意识是人的自觉性、自控力的前提,对自我教育有推动作用。( ）10、 人的性格的形成，即以先天因素为基本，亦有后天因素起作用。( ）1、气质类型有好坏之分。( ）13、“江山易改,秉性难移”阐明人的气质不可变化的。（ )14、艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不久，并且先快后慢。( ）15、心理健康就是一种人可以充足协调自己的知、情、行,使之达到良好的社会适应能力，并可以充足发挥自己的潜能。( ）6、挫折只会对人导致悲观方面的影响。( ）17、弗洛伊德的人格三分构造论觉得人格有本我、自我、超我三部分构成。（ )1、对于那些心理适应属于正常范畴的人来说，不需要心理征询。（ )19、情绪的压抑是心理变态的本源，悲观的情绪如果得不到宣泄就会导致危害。( ）0、征询师发现求助者之因此会陷入困境，是她们的价值观与大多数人不同,那么，征询师有责任变化她的价值观。( )四、 简答题;1、 怎么样培养大学生挫折承受力？2、如何克服自我中心？3、简述人格障碍常用的几种矫正措施。4、要对的的结识自我可以有哪些途径？5、心理健康有什么意义?、如何运用好“异性效应”来促成自己全面素质的提高?7、大学生如果加强自我意识的修养？8、大学生在人际交往中需要养成哪些良好的心理品质?9、 影响人格形成与发展的因素有哪些？10、 大学生心理健康的原则有哪几种方面？11、 大学生如何进行择业心理的调适?1、请简要谈谈刚参与工作的大学毕业生需要作哪些心理准备？五、论述题；、心理健康水平良好的大学生应达到哪些原则？在现实生活中，你将通过哪些方面的努力来增进自身的心理健康,提高个人的心理品质？2、结合自身,谈谈如何才干塑造健全的人格。、请简述不良情绪的危害,以及情绪调节控制的措施及对策?4、人际交往过程中存在哪些心理效应,根据这些效应，如何提高自己的人际交往能力?5、作为一名大学生,你怎么看待婚前性行为？如何增进大学生的行心理健康?
