英语备课组建设心得体会_1

英语备课组建设心得体会 曾经有些人说“科组建设是学校教学成功是否的一个主要标志，直接影响到学校的教育教学质量。”我很有同感。但我以为这句话应该细化一点。我认为备课组建设愈加含有基础性和主要性。因为备课组是学校教学的一个最基础的组织，和实际教学最靠近。只有抓好备课组建设，教学常规的落实才会真正落到实处。抓好了一个备课组，其实也就抓好了一个年级的一门学科教学。它建设的成功是否，关系到很多方面：包含老师的教学能力水平、课堂教学质量、新老师的成长、和整个备课组老师教学水平的共同提升。所以，搞好备课组的建设很主要。作为一名备课组长，我在工作的过程中，积累了很多有用的经验。关键有二个方面：一是做好备课组的日常组建工作，抓好常规的备课组活动；二是抓好团体建设，协调同组教。三是搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享。四是组织好新老老师的教学经验交流，做好青年老师的培养工作。我认为这几点很主要。一、坚持以精神建设为先要求备课组的全体老师要以“严谨、扎实、热情、负责”的精神参加各项备课组的工作和活动，按时参与备课组活动，对备课组分工的工作要责无旁贷，认真完成。团体建设要成功，团体精神要发扬。要求全部老师发挥相互帮助、相互交流学习的心态参加备课组活动。工作上，要以对学生发展高度负责的态度，落实教学常规工作，提升教学质量。这么，一个充满教学和工作热情的备课组才能形成，一个团结奉献的团体才会成立。二、严格要求，相互监督，相互帮助促进。在备课组工作中，以严格要求，相互促进为基础标准。老师必需根据组内要求，做好自己的本职员作。要以集体利益和学生学习为先，充足发挥自己在备课组当中的作用。在活动内容和方法上，各备课组每七天一次集体备课。必需强调的是，每七天一次的备课组活动，一定要扎实开展，而不能流于形式。组内组员要集思广益，研究学生，研究新课程，发扬团体精神，共同提升学科教学水平。集体备课时，要集体总结上周教学情况，商讨下周教学进度和内容。要求下周内容的主备课人。然后由本周内容的主讲人主讲每一课时的教学安排和关键、难点。其它老师补充。最终形成讲话稿，和集体备课统计一起交教务处存档。同时，每一课、每一章节全部要求有电子教案，在文件库里备份留存；各备课组要定时举行组内公开课，加大听课、评课力度。在管理上，由备课组组长担任责任人，每次备课组集体备课均要求参与老师署名。在推行基础工作的前提下，好要做到新老老师结合，以老带新的培养工作。每次备课组全部要给新老师更多的机会发挥她们的能力作用，对日常教学给多种帮助和经验教授。对新老师的不足之处给立即的提醒和意见，促进她们的成长。三抓好教学常规，集体备课，增强质量意识提升教学质量的关键是提升课堂教学质量。所以，集体备课要做到教学目标明确，教学过程流畅，要突出关键、分解难点。要从学生怎样“学”入手，认真用好教材，选择教法，更新手段。用充足利用丰富的网络资源，来填补自己知识上的不足，用充足利用当代教育技术手段，采取多个形式展现知识。学生作业要精选，要以质取胜，避免反复、低效乃至无效的劳动，努力减轻学生过重的课业负担；作业要立即批阅，重视信息的反馈和立即矫正。备课组要精编讲义，齐心协力编印我校的参考资料集体备课是发挥群体优势，提升备课质量的主要路径，也是落实教学常规，提升课堂教学效率的必须方法。本学期：集体备课处理的问题：1、备学生：经过集体备课，和和上届初三学生的对比，各位老师更深入了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，和班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。2、备教材:经过集体备课、轮番说课、其它老师补充等使各位老师更正确地把握教材、灵活利用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。3、备方法：经过相互间的教学交流，不停地改进教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生取得有效的学习方法，少走弯路。4、备计划：教学计划、口语操演计划、培优补差计划、活动计划等全部是集体智慧的结合。5、备考试：每次命题全部紧紧把握课标，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。四、学科活动1、共同研究有效提升学生综合能力的水平的各项方法，备课组要开展了相关的研讨活动。2、备课组全体老师共同努力、协作研究，共同开展了英语培优扶差教导班，每七天进行一次，以提升优生综合能力，降低后进生数量为目标。3、全体老师为了解新课标、了解新课标下的中考、加强和周围学校的联络，应主动参与市、区的教研活动，获取更多的信息，做到知己知彼，学有所长。