江苏省如东县马塘中学高中生物 光合作用的原理与应用导学案 苏教版必修1

江苏省如东县马塘中学高中生物 光合作用的原理与应用导学案 苏教版必修1一、 课标导读1、 说明光合作用的概念。2、 举例说明光合作用的认识过程，学会分析认识过程中相关的实验现象。3、 阐明光合作用的和暗反应的过程。4、 比较光反应和暗反应的区别与联系。二、 问题导思1、 什么是光合作用？他进行的场所在哪里？2、 分析光和作用的探究历程。光合作用的原料、产物和场所、条件是什么？3、 光合作用过程分为那两个阶段？其反应式如何？4、 比较光反应和暗反应。三、 例题导练1、光合作用为生物界提供了赖以生存的物质和能量，细胞呼吸为生物体的生命活动提供了直接能源。下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述正确的是A光合作用与细胞呼吸总是同时进行的B光合作用形成的糖类和O2可在细胞呼吸中被利用C光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸D光合作用在叶绿体中进行，需要消耗O22、为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是A在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱B临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中C用好氧性细菌起指示作用 D水绵的带状叶绿体有利于设置对照条件3、下图表示光合作用过程，请据图回答问题：(8分)（1）光合作用分为两个阶段E、F，是在 （填细胞器）中进行的。（2）图中A是 ，其功能主要是吸收 光和 光。（3）在E阶段中物质的变化有：将水分解成B: 和H；ADP和Pi生成ATP。（4）在F阶段中，CO2被C5固定生成D： ，D最终被还原生成C5和（CH2O）。（5）光合作用中，E阶段利用的能源是 ，F阶段利用的能源是 。一、 错题导读P48第2题 P49第6题 P50课后巩固第2题 P51课堂反馈第3题第4问 P52第5题第5问二、 错因导思1、 叶绿体色素提取和分离中用了哪些试剂其作用有哪些，在这个过程中注意的问题和操作要领？2、 简述鲁宾和卡门的实验3、 绘制光合作用的过程图解，总结各阶段的场所、原料、条件、产物、物质变化、能量变化。三、 变式导练1、（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为_。（2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的_来判断条带的色素种类。（3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？（1）叶绿素b  （2）吸收光谱  （3）从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。2、书P106第6题3、书P106第1-5题