珍爱国宝——古代的陶瓷艺术--教案

五年级上册珍爱国宝古代的陶瓷艺术 课程类型：欣赏·评述 教学课时：一课时 教学目标： 1 让学生学会从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷 器艺术。 2选择一件自己喜欢的陶器、瓷器，谈谈你的看法。 3能正确的区别陶器和瓷器。 教学重点：从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷器艺术。 教学准备：一个陶器和一个瓷器（农村常见的喜字瓶）实物、一杯水、课件 教学过程：一. 激趣引题：在欧洲，外国人把陶瓷也叫china，二. 在他们眼里，陶瓷象征中国，中国就是陶瓷的故乡。中国古代的陶瓷艺术是我国传统艺术中的瑰宝， 今天老师将带大家一起走进古代陶瓷艺术（板书）。一了解陶器和瓷器 1 、 教师出示一个普通的陶器和一个瓷器瓶。请学生说一说这是干什么的？ 有什么作用？ 教师总结归纳：“这些都是用来盛放东西的器皿” 。 2 、 比一比陶器和瓷器有什么区别？（学生讨论区别方法） a、摸一摸：让学生从手感上区别陶器与瓷器的质感不一样。陶器摸起来手 感比较粗糙，瓷器摸起来手感很光滑。 b、敲一敲：用笔敲陶器，声音不清脆，用笔敲敲瓷器有清楚的金属声。 教师： “陶器与瓷器不仅质感、 敲击的声音、胎质不一样， 它们的制作原料、 和烧成的温度都有区别。接下来我们欣赏一段视频,来看看陶器与瓷器的区别在 哪里? 陶器用黏土（陶土），烧制是的温度不超过1000 度。瓷器用瓷土（高岭土为主的 原料） ，烧制温度要达到 1200 度以上。 二欣赏陶瓷的外形美。 1、 课件出示：新石器时代的白陶鬹 、 青瓷莲花尊 学生说一说这几件陶器的外形有什么特点？是干什么的？ （学生大胆发言，各抒己见） 师： 白陶鬹新时期时代的一件饮煮器。整个器皿似一昂首扬尾的动物，富 有特色。器皿底部突出的三足，便于下面放柴火燃烧。青瓷莲花尊整个器形 像两朵仰、覆的莲花。 2、 课件出示：北宋汝窑粉青莲花式碗 、新石器时代黑陶蛋壳高柄杯 师：说说这两件陶瓷的外形有什么特点？ 这件黑陶蛋壳高柄杯因胎壁薄如卵衣，故名“蛋壳陶”。它以其高超的 制作工艺和优美的造型，被誉为“中国古代陶器的巅峰之作”。 3、课件出示：新石器时代彩陶船形壶 陶壶为盛水器。整个器皿呈一艘船的形状，非常别致。肩上左右半环耳用来 系绳的，在腹部绘画网，使人不由得与当时的渔猎生活产生联想。 三陶瓷艺术的美，还体现在纹饰上。1、课件出示：新石器时代舞蹈纹彩陶盆 内壁绘有三组舞蹈纹饰带，每组五人，并肩携手，欢快起舞。 2，课件出示：元鬼谷子下山说到瓷器，就不能不说元青花。说到元青花，就不能不提元青花中的传 奇人物故事纹青花大罐“鬼谷子下山”。它以其雄浑矫健的造型、 张力十足 的纹饰、浓艳深透的青花发色、 通体弥漫的雄霸之气， 强烈地震撼着每个喜爱元 青花的人。此件元青花珍品在2005 年 7 月的英国佳士得公司拍卖会上以2.3 亿 元人民币的高价成交，创下了佳士得公司当时亚洲艺术品拍卖的最高成交纪录。“鬼谷子下山”高27.5 厘米，直径 33 厘米，产自七百年前的中国景德镇。 此罐人物刻画流畅自然、神韵十足、栩栩如生，各种辅助纹饰也是笔笔精到、十 分完美，显然是出自大画家之手， 这使得此罐非普通的青花瓷可比，堪称中国古 代瓷器之瑰宝。3、 课件依次出示：清五彩花鸟纹瓶 、金白釉黑牡丹纹瓶和青花釉里 红开光镂花罐，让学生欣赏瓷器纹饰美。 师：这件白釉黑牡丹纹瓶 ，洁白的底色和漆黑的牡丹形成强烈的对比， 具有中国水墨画的艺术效果。 青花釉里红开光镂花罐 ，罐上纹样运用镂空、雕塑、堆帖、釉下彩绘为 一体的手法，达到浑然一体的艺术效果。 青花鸳鸯莲纹盘盘心绘有莲池，两只鸳鸯在水中追逐，画面静中有动， 极为传神。 三陶瓷艺术的美，还体现在釉色上。 课件出示：明孔雀绿釉碗 、 黄釉碗和清祭红梅瓶 让学生比一比，这几个瓷器和刚才的瓷器有什么不一样？（没有纹饰，颜 色单一、艳丽） 教师： “瓷器除了外形美和纹饰美，各种颜色釉， 使瓷器呈现出多姿多彩的 景象。 三陶器、瓷器大擂台 陶器和瓷器，你最喜欢哪个？问什么？ 四课堂小结 陶瓷是中国古代灿烂文化的象征。瓷器是中国发明的，中国是瓷器的故乡。 中国五千年的文化底蕴，孕育着勤劳、勇敢、正直的中国人。希望同学们将我们 祖国的灿烂文化，在你们的手中能得以延续和传承，使其更加的发扬光大。