小学音乐四年级第一课热爱地球妈妈3课时教案

小学音乐四年级第一课热爱地球妈妈3课时教案一教学内容(一)唱歌:热爱地球妈妈(二)音乐知识:三个降音调(三)视唱与听音:视唱 听辨旋律片断 听音填空(四)八孔坚笛:"4、3"的指法 隔上段二教学目的(一)通过学唱<<热爱地球妈妈>>,增强学生的环保意识,培养他们自觉的文明习惯。学会用亲切 ,深情的声音歌唱,较好地表达这首歌的内容。(二)认识三个降号调各音在五线谱中的住置,并通过视唱与听音加以巩固。(三)八孔坚笛:在掌握左手指法的基础上学习右手指法,学习低音区的发音技巧。第 一 课 时教学过程:一.组织教学,师生问好。二.发声练习1. 5 3 1| 5 3 1 | mi mi mi ma ma ma要求:1.培养学生正确的歌唱姿势。统一音的位置。2.培养学生的弹跳能力。2. 音阶训练 1 2 3 4 5 6 7 13. 练习 111集体边唱边做手势。三.教学新歌1.简介歌曲.导入:同学们,在这个世间上你最热爱的是谁呢?我们每个人一定都非常热爱自已的妈妈,下面我们来听一听这首歌中热爱什么呢?2 听范歌3.学习歌谱a一个降号调各音的位置b分析歌谱4.学习歌词1.让学生自已来分析这首歌的歌词。要求：“不要给妈妈增添麻烦”的含义是什么?2.填词歌唱四.结束课业。第 二 课 时一.发声练习1、3/4 5 3 1 | 5 3 1 |mi mi mi ma ma ma2、3/4 5 5 5 | 5 | 6 6 6 | 6 |3 3 3 | 3 | 4 4 4 | 4 |二.节奏练习X , X.X ,X X ,X ，X 。1.分别念出以上各节奏。2.拍出云南民歌其多列的节奏。a.指出这是2/4拍的,强弱关系是强.弱。b.这个节奏很简单,请迅速拍出来。三.学习新润;三个降号调。1.指出三个降号调有三个“b”。2.告诉学生dol在第一线,与一个降记号调的dol的位置比较两者不同,后者的第dol在第 一间，不要混淆。3.分别找出以下各音的位置 mi sol .la .re .ti .高音dol .低音la .4请一小组的同学一个接一个地说出老师指的位置上的音,要迅速,共找两小组,比一比,哪 一组的同学更快.更好。四.复习歌曲热爱地球妈妈1.跟琴后将歌谱复习一遍,先低声部,再高声部。2.复习歌词3 .两个声部合起来,争取使声部唱得合谐。4.分角色有感情歌唱,要深情地,要充分地表达出我们对地球妈妈的热爱之情。五.结束课业。第 三 课 时一.教学过程(一).组织教学,师生问好。(二).练声同上(三).视唱。1.看黑板上的视唱曲,说出这首曲子是什么调的,dol在什么位置,分别找出最高音和最低音,说出唱什么,低音la更要记住。2.找出一小组接龙,每千小朋友迅速地唱出一小节来。3.大家一起边划拍边唱出这首视唱曲。二.八孔坚笛练习要求:1.发音的教学用语:“低音丰韵,口风宽松,高音明亮,口风悠长”。2.口风由急到缓(吹奏下行旋律的训练)。3练习江苏民歌隔上段。三结束课业。附送：2019-2020年小学音乐四年级第三单元采金秋3课时教案教学内容听：“丰收歌”“霍拉舞曲”唱：采金秋恰利利恰利丰收之歌动：集体舞课时：3课时第一课时 教 学内 容第一课时采金秋教 学目 标一、学唱采金秋歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。二、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞。三、采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。教 学重 点唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演采金秋教 学 过 程一、欣赏“丰收歌”，形体训练。1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”。2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？二、新授采金秋1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱、视唱。6、朗读歌词，随乐唱词。三、歌曲艺术处理。1、小组讨论处理方案。2、交流、讨论、实践。3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。4、各组按要求联唱，并展示。5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。四、拓展1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。2、交流研究性学习成果。3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。4、收集或自己创作有关秋天的音乐。五、结束。教学重建教 学反 思第二课时 月亮钩钩 教 学内 容恰利利恰利教 学目 标1、学习印度尼西亚民歌恰利利恰利，感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。2、能用竖笛演奏歌曲的二声部。教 学重 点难 点教学重点：通过体态语言、乐器演奏表现出歌曲的愉快情绪。教学难点：歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。教 学 过 程一、形体训练二、导入新课1、课件创设情景（旅游观光车）2、游戏：打击节奏xxx xx | xxx xx |3、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。三、学习新歌1、范唱歌曲恰利利恰利2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。3、用特征节奏为歌曲伴奏，加深对歌曲旋律的感受。4、学生自学歌曲前半部分，对歌曲衬词有困难的教师进行帮助。5、学习合唱 A、聆听歌曲二声部，说出旋律特点。（在模仿什么？） B、学生跟着动画演示和音乐，表现耕田和撒种的劳动场景。 C、学生用竖笛自学二个声部的旋律。 D、学生分成二个声部，随着音乐，用律动（耕田与撒种）、竖笛与律动、二声部竖笛合作。 E、合唱（师生合作）6、完整演唱歌曲，学生载歌载舞，部分学生用竖笛伴奏。四、小结下课教学重建教 学反 思第三课时 教 学内 容第三课时丰收之歌教 学目 标一、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱丰收之歌，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。二、学跳集体舞丰收之歌教 学重 点用柔和、连惯的声音歌唱丰收之歌，唱好一音多字处教 学 过 程一、形体训练。听曲入室，师生问好！精彩三分钟。（芭蕾手位练习）二、读谱知识。1、出示课件：视唱歌谱2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？三、教学新歌丰收之歌1、情境导入。（课件出示）猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听丰收之歌2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式为他们伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱。6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）7、随乐唱词。四、创编集体舞1、根据歌曲的特点，创作几个简单的动作，分组编排集体舞。2、各组展示。五、音乐游戏：1、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束2、在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？-请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。六、课后小结教学重建教 学反 思