江苏省南京市高中物理 第五章 曲线运动 5.2 平抛运动学案（无答案）新人教版必修2

5.2 平抛运动【课程标准】会用运动合成与分解的方法分析抛体运动【学习目标】1.通过课堂小实验及对生活现象的观察，学生能用语言描述什么是抛体运动，能准确辨别哪些运动属于抛体运动，并能说出平抛运动与其他抛体运动的不同特殊之处。2.通过理论推导结合实验视频及视频软件处理，学生能说出平抛运动的性质及水平方向可视为匀速直线运动、竖直方向可视为自由落体运动；初步体验曲线运动问题分析中“化曲为直”的思想方法。3.在教师的引导下让学生独立计算平抛物体的位置、位移、速度。学生能描述平抛运动的规律及轨迹方程。4.在实例分析与探索中，学生能初步应用平抛运动规律计算平抛物体下落时间，水平距离，并指出它们跟哪些因素有关。5.通过平抛运动问题拓展，学生初步认识平抛运动的正交分解思想也适用于一般抛体运动。【知识要点】1、本节主要内容是运用运动的合成和分解的相关知识来探究分析平抛运动的规律，实验探究平抛运动的规律是本节的重点，而通过实验获得平抛运动的轨迹，并由此探究平抛运动水平方向的运动特点是本节的难点。2、以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动叫做抛体运动。如果初速度是沿 方向的，这个运动叫做平抛运动。3、科学探究平抛运动的规律：根据已学知识科学猜想、作出假设，然后设计制定实验计划并实施，最后分析实验结果并得出结论。4、平抛运动的规律：平抛运动的竖直分运动是 运动，水平分运动是 运动。例1：将一个物体以10m/s的速度从10m的高度水平抛出，多长时间落地？落地时它的速度方向与地面的夹角是多少？位移方向与地面的夹角又是多少？（不计空气阻力，取g=10m/s2)例2、某卡车在限速60km/h的公路上与路旁障碍物相撞。处理事故的警察在泥地中发现一个小的金属物体，可以判断,它是事故发生时车上一个松脱的零件被抛出而陷在泥里的。警察测得这个零件在事故发生时的原位置与陷落点的水平距离为13.3m，车顶距泥地的竖直高度为2.45m，请你判断该车是否超速。 例3、从距离地面为0.8m高处水平抛出一物体其落地速度与地面成450角。求：1）落地时间；（2）抛出时的速度；（3）水平飞行距离例4、用30m/s的初速度水平抛出一个物体，经过一段时间后，物体速度方向与水平成30°角，（g取10m/s2）求：此时物体相对于抛出点的水平位移和竖直位移；该物体再经多长时间，物体的速度方向和水平方向夹角为60°？- 1 -