《牵手两代　亲子课程》小学第五册教案设计1

牵手两代亲子课程小学第五册教案设计第一讲：帮孩子解除烦恼一、 教材分析：本讲内容包括两个案例故事：我最好的朋友变了和我好像有点喜欢他。小学中高年级的孩子，对父母和老师的信赖度逐渐下降，开始关注自己在同学中的地位，这个时期的孩子迫切渴望朋友之间的友谊，异性之间的情感也在悄悄萌芽，他们普遍遇到了朋友交往的烦恼和困惑。家长怎样重视孩子友谊的发展？如何引导孩子与异性间的交往？教材给出了相应的解决对策。二、教学目的：1、 通过本讲主要是让家长了解人际关系对孩子的学习及成长有极其重要的关系，教会孩子如何去经营友谊。2、当孩子喜欢上某个异性或被某个异性喜欢时，家长知道应该怎么办，掌握一些可操作性的方法。三：教学重点：让家长了解孩子出现了交往矛盾和早恋问题时解决的方法。四、 教学方法：案例分析法 讨论交流法 对比法五、 教学过程：一、首先从孩子在交友和在异性交往中的问题切入，声情并茂地讲述或录音播放我最好的朋友变了和我好像有点喜欢他两个案例故事。引导家长讨论交流案例故事中反应的是什么问题？然后教师给出几种可能的处理方式让家长选择：2、不加理睬。3、暗中翻看孩子的日记以寻求线索。4、警告孩子不许这样那样做。5、和孩子好好沟通。6、去找孩子的矛盾者或追求者，警告他不要招惹自己的孩子。7、告诉老师。家长选择后，引导家长和自己平日对待这些问题的做法比较，看看文中的母亲有哪些教育方法值得欣赏？通过交流，达成共识。第一个故事中的母亲面对孩子交友的困惑，没有偷看女儿日记或找老师，而是采用和女儿交流的方式，认真倾听女儿的心事，体谅女儿的烦恼，与女儿一起寻找解决问题的策略。最终，通过换位思考，引导孩子去体谅朋友的感受，让孩子理解了朋友的做法。并对孩子友谊的发展给出了两种可行的建议：修复友谊或重建友谊。第二个故事中的父母，面对自己有了早恋倾向的孩子，没有采取简单的粗暴的硬性阻止的方式，而是温和地甚至是带着欣赏的目光和孩子探讨异性情感的问题，自始至终本着尊重孩子、理解孩子的原则，将女儿对异性同学的好感转变为其努力学习的动力，这样的疏导教育，让女儿能够“自我觉醒”，消除烦恼，达到了润物无声的教育效果。二、引导家长快速默读“专家讲堂”，然后分析讨论共商对策：我们做家长的应该怎样帮助孩子去经营友谊？怎样疏导孩子的早恋问题呢？ 针对讨论，概括小结：经营友谊的对策：1.引导孩子结交好朋友。2.教育孩子自身要宽容，不以自我为中心。3.让孩子了解什么是真正的友谊，不要“哥们义气”等等正确引导异性间的交往：1、让孩子了解与异性交往的原则：（1）、反对“男女授受不亲”，重视“男女有别”。（2）、最好参加有男女生同时参加的群体活动。（3）把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪过于波动的接触。 2、不要给孩子乱贴“早恋”的标签。 3、发现孩子有早恋的苗头，家长应做到：理解、关爱、沟通、引导。4、大方的和孩子谈心：讲讲青春期爱情的特点；如何摆脱小朋友的亲爱和约会；疏远恋情的方法有哪些等等。以上问题，可适当补充生活中的例子或者发生在孩子身边的事情来深化理解。1、教材中仇恨袋的故事。2、马克思和恩格斯伟大友谊的故事，鲁迅和瞿秋白交往的故事等。3、早恋荒废学业的例子；家长采取简单粗暴的方式阻止孩子早恋而造成严重后果的例子。六、作业 1、为孩子准备一本青春期教育的书。2、仔细观察自己的孩子在和同学交往中存在什么问题，并谈谈你打算怎样让孩子认识并改正这些问题第二讲：换个角度看孩子一、教材分析：本讲的两个案例故事是我凭什么让着他和我也想上培训班。第一个故事反映的是孩子在人际交往过程中的自私思想以及由此产生的与家长的冲突。好在这位母亲能够及时反思自己，待孩子平静了，诚恳地向女儿道歉，并通过进一步地交流，让孩子明白了事理遇到问题，要多考虑对方的感受，学会换位思考。第二个案例故事发映的是一个孩子的求知欲与家庭经济条件的冲突。家长换了个角度解决问题，因地制宜，扬长避短，利用周围能够运用的一切教育资源，调动了孩子的爷爷教胡琴，利用电视上的“学英语”节目学英语，尽量满足孩子特长发展的需要。两个案例故事告诉我们，无论家长还是孩子，在遇到问题时，都应该学会换位思考。二、教学目的：通过本讲，使家长认识到换个角度看孩子的重要性以及怎样才能做到换个角度看孩子?如何教会孩子也学会换位思考。三、 教学重点、难点：引导孩子学会换个角度思考问题是教学重点。引导家长在具体的家教中能够换个角度看孩子是教学的难点。四、教学方法：案例法 对比法 谈话法五、教学建议：1、角色扮演，情景演示：两个故事中的“情景对话”和“心灵独白”。家长交流：这两则对话反映了什么问题？2、教师现场调查：你在遇到以上问题时，是怎样处理的？问题得到了怎样的解决？3、针对家长发言，教师结合“教育故事”和“专家课堂”进行案例分析讨论，为什么要换个角度看孩子？家长应如何换个角度看孩子呢？归纳总结：换一个角度看孩子的好处：（1）、能够避免和解决矛盾，赢得友谊。(2)、能够拥有良好的心态。（3）、能够更好地与人合作。父母如何换个角度看孩子？共同概括具体做法：（1）、父母不要把自己的单方意愿强加给孩子。（2）站在孩子的角度去理解孩子。（3）、更好的发挥孩子的优势，了解孩子真实的心理需求，并给予合理的满足。4、引导家长参与出谋划策：我们家长了解了如何换个角度看孩子，那么怎样教会孩子学会换位思考呢？引导家长发言讨论后总结：（1） 建立平等有序的家庭关系。（2） 家长要以身作则。（3） 让孩子懂得理解和尊重父母。（4） 行为指导法和实例引导法等。5.案例拓展：（1）、教师自己的换位思考理解学生的事例。 （2）、农村雕塑家的故事，伟人逆境成才的故事等。6.亲子作业：（1）和孩子共同读孩子，别抱怨，分别写出自己的体会。（2）你的孩子在先天禀赋上有哪些劣势，换个角度，还可以怎样看待这些劣势？第三讲 成功是成功之母一、教材分析：本讲包含的两个案例故事是哎，又要考试了和我为家长弹古筝，反映的是孩子的考试焦虑现象和孩子在兴趣特长方面喜好的变化。教材首先从孩子的考试焦虑说起，继而指出了如何防止和消除孩子的考试焦虑，以及如何增强孩子的自信心，让孩子踏着“成就感”的台阶一步一步走向成功的具体措施。从而让家长明白，成功也是成功之母！成功更能给一个人以巨大的鼓舞和成功的信心，成功更能鼓舞一个人从成功走向成功！一个个不断的小成功，最终将累积成人生巨大的最后的成功！二、教学目的：1向家长介绍引起孩子考试焦虑的原因及如何防止和消除孩子考试焦虑方法；2让家长知道应该如何增强孩子的自信。三、教学方法 案例分析法、讨论法。四、切入点由关于“成功”的话题和孩子对考试焦虑状况的调查切入。 五、教学建议： 关于这一课的教学，我想谈一下我的两点授课感悟：一、关于对教材授课时间安排的一些调整。期中考试过后，学校安排了一次家长课程开课，我就选择了教材的这一讲，为什么呢？因为其中考试刚刚结束，当时我们班试卷发下后，我刚刚要求学生回家让家长签名，班中部分同学就很担心，真正出现了教材中说的“考前慌慌，考后忧忧”的情绪。而如何消除孩子的考试焦虑在这一个时机正是向家长进行授课的最佳契机。（而上学期开学之处的那次授课，我选择的是教材的最后一讲，为孩子的成长喝彩。这一讲的第一个案例讲的是如何培养孩子的亲师能力。从四年级升入五年级，学生面对的是一批新的老师，而原来老师的班级管理，教学方法等方面难免会在孩子的心中根深蒂固，一部分学生也许会不适应新的老师。通过和家长对这一讲内容的探讨，寻求家长对自己工作的谅解和支持，协调师生关系，起到了意想不到的效果。）二、关于如何利用好拓展案例的问题。 对于这一课的教育，我是这样利用拓展案例的。1、展示孩子习作，让家长倾听孩子心声。这一讲内容开课之前，我让学生把试卷拿回家让家长签字后，布置了一次小练笔：当爸妈面对我的语文试卷，要求学生真实地记下当时父母的表现。我选取了有代表性的几份习作，不点名在会上读给家长听，来说明形成孩子考试焦虑一个重要的原因，就是父母的家庭教育方法不当。具体指导家长怎样取长补短，来消除孩子的考试焦虑。我摘录了其中一位孩子的习作内容：“当妈妈看我试卷后，马上皱眉头，打了我好几下，说：以后别叫我妈妈了，我没有你这个儿子。妈妈把我的试卷做成了团子，然后我在外面站了几十分钟，妈妈出来签了字，我发现妈妈出来写的时候手是抖颤的。然后就一直没跟我说话。我每一次都想好好学习，可是那只是三分钟热度，爸爸妈妈对我真诚的笑容越来越少见了。可我三年级学习也很好的，四五年级我到底怎么了？这段文字对这位学生的家长触动很大，虽然我在课上读的时候没有说谁写的，但是课程结束了，孩子的爸爸主动留下了，问这文章是不是他儿子写的。得到肯定后，决心以后转变观念，改变方法来教育孩子。后来期中考试之后这一段时间，孩子有了一定的进步。2、展示孩子才艺，让家长亲身感受孩子的成功。本讲教材的第二个案例故事是我为家长弹古筝，我在上课一开始，也安排了这样的情境，让孩子才艺展示。当时我们班有四位同学参加了市风华少年比赛，有绘画、英语故事、葫芦丝独奏和迎奥运演讲。四位同学面对家长的当众表演，博得了家长们的一致好评，参加表演的同学的家长，自豪之情更是溢于言表。我这样安排，一是利用一切可以利用的机会给孩子提供成功的体验，培养他们的自信心，二是后面我要利用风华少年竞赛中学生和家长的表现当例子，为此做好铺垫，三是让家长亲身感受到，孩子的成功是由一个个这样的小成功积累而成的。3、引用生活中的具体实例,引导家长掌握正确的教育方法：（1）、家长太看重分数，而引发了孩子苦恼的事情。（2）、风华少年比赛中有的同学自信心不足，不愿参加的事情。（3）、某地小峰为逃避练钢琴而砍手自残的事例等 4、 最后，我给家长补充了蔡笑晚的教子切身体会，以作为家长们如何培养孩子走向成功的借鉴。蔡笑晚一家在浙江瑞安市赫赫有名： 他不仅把自己的六个孩子都培养成参与高水平智力竞争、并彰显出高水平竞争优势的人才，他资助并辅导的10多个因家境贫寒失学的孩子也都考上了全国重点大学。蔡笑晚成为全国的父母都应该学习的榜样。这是他的五点教子切身体会： 一、把培养孩子成才看成是自己的人生事业，把它摆在日常事务中的第一位，必要时不惜牺牲其他一切。 二、用爱去营造良好的学习和成才氛围，用爱去培养和保护孩子的自尊和自信。 三、要孩子做到的事必须自己先做到。用斗志去激发斗志，用气概去培养气概，用道德去感化道德，用对伟大的追求去引导孩子走向伟大。 四、用苦难去磨练意志，用富有哲理的故事渗透到孩子幼小心灵的深处，培养其执著的追求精神。 五、用科学方法指导早学、巧学，争取时间；培养自学能力，进行超前学习；发展优势，培养兴趣；掌握整体，解决局部；抓住要点，放弃细节，保证百分之八十五.