有趣的指纹画

有趣的指纹画幼儿园大班美工活动设计 县幼儿园 饶顺思 设计背景： 在送教下乡活动中，我发现乡镇幼儿园艺术领域活动氛围不太浓厚，尤其是美术活动开展不够，幼儿的绘画基础参差不齐，为了引领乡镇幼儿园有效开展艺术领域的教育活动，我就选择了以幼儿“动手”为切入点，聚印、添、画等多种手法相融合，以满足不同能力层面的孩子自主参与活动，同时又能更好的激发幼儿参与活动的兴趣，陶冶幼儿艺术情趣、激发幼儿的想象力和创造力。活动目标： 1、认识了解指纹画，并初步尝试指纹印画2、能大胆想象，创造性的添画指纹画3、乐意参与指纹画的创作，感受指纹画的乐趣和美感。活动准备： 1、材料准备：图画纸、印泥、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。 2、教学准备： 教学ppt活动过程： 一、导入 1、教师带幼儿做手指游戏五兄弟。认识手指，活动手指，讨论手指的作用。 师：我们的小手很能干，会做游戏会跳舞，小朋友想想，我们的小手还会做什么？让幼儿自由讨论（会画画、写字、穿衣等） 师：老师的手指会变魔术，你们想看老师手指变的魔术吗？你们想不想让自己的手指也学会变魔术呀？3、 播放Ppt有趣的手指动画。 引导幼儿边欣赏指纹动画，边观察画面的特点，激发幼儿对指纹画的探究兴趣，导出主题学习指纹画二、学习指纹印画 1、教师出示印尼，引起兴趣。师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。刚才我们欣赏的画面指纹就是用它来印的。2、 教师示范印指纹的步骤，提出要求。 师：一次用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上（竖着印），轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指纹就会不清楚了。师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！（换个手指）蘸上印泥，印在纸上（横着印的），轻轻往下压一压，印完了。重点提示：师：你们有没有发现这两个指印是不是一样的？（一个是椭圆形的，一个是圆圆的）引导幼儿观察掌握指纹的“方向”，指纹“大小”形状，让幼儿感知手指印画的方向不一样（有的是竖着的、有的是横着的，有的是斜着的），就会呈现出不同的画面，不同的手指印画的大小形状也不一样，激发幼儿对手指印画的探究兴趣。3、幼儿尝试操作。师：你们想试试吗？赶快把自己的指纹印在图画纸上吧！给每位幼儿提供一盒印尼，一张图画纸，让幼儿自由尝试操作指纹印画，让幼儿初步掌握单指指纹印画的技巧。4、 简要评析幼儿的单指指纹印画，提问导入指纹添画 师：小朋友印的指纹非常漂亮，但是这些指纹画面大多都是圆的或椭圆的，我们可不可以把自己的指纹画面添画几笔，变成跟别人不一样的画面呢？抛出“指纹添画”三、想象指纹添画1、 幼儿自主尝试单指指纹添画师： 小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？鼓励幼儿大胆想象，并让能力强的小朋友到电子触屏上演示单指指纹添画。 2、教师示范多指指纹添画 教师在大屏幕上分步示范演示多指指纹添画，激发幼儿想象。师：我想让我们的手指变一只长长的毛毛虫，怎样变呢？进一步激发幼儿的想象力。教师综合幼儿意见边示范，边引导幼儿观察变毛毛虫时多指纹的组合技巧和添画技巧。师：长长的毛毛虫是一个手指印的指纹还是要多个手指印的指纹呀？这些指纹画面怎样印在一起呢？（有的是竖着，有的是横着，还有的叠加在一起),好了，这些指纹画面都连在一起了，现在在这些指纹画上添画一些什么线条，就可以变成毛毛虫呢？教师根据幼儿的想象分别添画毛毛虫脚、眼睛等特征。哇，毛毛虫变出来了！（师幼鼓掌分享成功的喜悦） 3、幼儿想象操作有趣的指纹画 、让幼儿自由分成四组，分别为每组幼儿提供四盒印尼，两盒多色彩笔，一盒多色蜡笔，每个孩子一张绘画纸，一支铅笔等材料。、播放轻音乐配幼儿喜爱的画面，激发孩子创作灵感，鼓励幼儿大胆想象，自主创作指纹画，教师巡回指导。（注意个体的帮助指导）。 4、作品展示评价 、让幼儿将完成的作品自己张贴在活动室的展示栏里 、教师将幼儿作品拍录下来，在多媒体显示屏里边播放边引导幼儿欣赏、讲述自己和同伴的作品，让幼儿共同分享成功的喜悦。 四、 活动延伸 把手指印画添画的材料放到活动区中，供幼儿平常在区域活动中自由练习。活动反思： 本次活动设计选材新颖，以幼儿手指为基本的活动元素，聚印、添、画等多种手法相融合，既能满足不同能力层面的孩子自主参与活动，同时又具有一般画笔无法获得的效果和乐趣。活动流程设计条理清晰、重难点把握到位。首先通过手指游戏、指纹动画欣赏，激发幼儿兴趣师幼讨论导入，鼓励幼儿主动参与幼儿自主尝试手指印画，掌握印画技巧教师重点引导幼儿大胆想象添画，培养幼儿美的创造力幼儿想象添画，陶冶幼儿艺术情趣作品展示，共同感受美、分享成功的快乐！整过活动幼儿兴趣浓厚，乐在其中，创造美，感受美！附：活动实录 课件片段 活动实况 幼儿作品