《范仲淹的故事》第二课时教案设计(S版五年级教学设计)

范仲淹的故事 第二课时教案设计 （S 版 五年级教学设计 ）罗丽第二课时知识与能力：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。想象 文中描写的场面。（3）作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的，感 悟人物的精神品质。过程与方法：以学生为主体，引导学生小组合作学习、探究、交流， 形式多样品读人物言行的语句，学习作者通过人物的言行来 表现人物特点的方法。情感态度与价值观：（1）领会到范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。（2）激发学生树立远大志向的情感。 教学重点、难点： 重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的 精神品质。难点：领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点。 教学过程：一、复习导入新课1 、指名谈这篇课文主要讲了一件什么事？2 、 ppt 出示词语，指名认读。米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、 毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试二、品读、感悟（一）学习第一段1 、默读本段，找出能反映范仲淹在文化史上地位的词 和名著、名句。2 、指名反馈。3 、 ppt 出示： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （1）这句话的意思是什么？ （2）初步感受范仲淹的高尚品质。4 、指导朗读。 （这一段概括介绍范仲淹在文化史上的地 位和高尚品质，应读得响亮，坚实些）5 、小结：范仲淹能成为杰出的政治家和文学家，与他 少年时代刻苦读书是分不开的，接着学习第二部份。（二）学习第二部份 质疑：指名说这部份讲了范仲淹的哪几个故事？并 ppt 出示只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出1 、指名朗读第二自然段，其他同学找出你感动的句子 并在旁边写出体会。2 、指名反馈。3 、 ppt 出示重点句（1） 累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。（2） 范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会 , 废寝忘食地苦读 诗书 , 钻研学问 .（感受：范仲淹刻苦读书的毅力和勇气 , 这种学习精神 让人敬佩，感动）4 、归纳学习方法：读、画、写、说 提示：这段中范仲淹求学有两个地点变换，在背诵时稍 加注意。（三）利用上面的学习方法小组合作学习3、4、5 自然段1 、 ppt 出示自读要求 （1）读：小组内一起朗读 3、4、5 自然段 （2）画、写、：找出你感动的句子并在旁边写出体会。（ 3）说、同桌或小组内讨论你的答案并说出理由。2 、检查自学情况 （1）成语“划粥割齑”。（2） ppt出示句子每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻 读诗书，直到半夜才和衣而眠，五年未解衣就寝。送银子他委婉谢绝了，送美味佳肴，却食品发霉也不吃一口。（语言）我不是不想吃，而是不敢吃，我已经习惯食用粗茶 淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜 了。别的师生都丢下书本跑出去，他闭门不出，仍像往常 一样埋头苦读，随便说了句：“将来再见也不晚”，连头也 没抬又继续读书。（3）再齐读这些句子。（4）小结：此刻，一个埋头苦读诗书的学子形象出现在 我们面前，是什么理由要他如此勤奋苦读呢？（四）学习第六自然段1 、 ppt 出示第 6 自然段全班齐读并讨论感受。2 、指导朗读。 （具有远大的理想和抱负，读得应清晰、 响亮）3 、此时此刻，一个勤奋苦读，有着远大理想和抱负的 一代名家风范出现在我们面前，请问，你是怎样了解到人物 这些特点及崇高精神的呢？（五）总结作者写作方法1 、回顾板书，明白写人首先必须抓住人物的典型事例。2 、再通过人物的语言、行动、甚至神态、心理活动等 来反映人物的特点和崇高精神的。（六）学习第七自然段1 、正是由于他从小刻苦读书和具有远大的理想和抱负， 后来，他果然走上了辅佐皇帝治理国家的重要职位，实现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，自由 读最后一自然段ppt 出示最后一句话，并帮助学生理解。三、课堂总结，拓展1 、范仲淹为着理想苦读诗书 , 成就了他的一生，实现了 他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”远大的理想和抱负。 今天，你学了这篇文章，有什么收获呢？3 、讨论：你在学生或生活中也遇到过哪些类似的困难， 你又是怎样克服的呢？4 、类似范仲淹的人还很多，如大家熟悉的梁启超曾说 “少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富”、周恩来 曾说：“为中华之掘起而读书”。现在我们的生活，学习条 件都比过去好了许多倍，可我们个别同学却胸无大志，安于 现状，有的偶尔立志，却无长志，今天范仲淹苦读诗书的故 事就像一把金钥匙为我们打开了成功的大门，通过今天的学 习，我相信你们收获很大，赶快立志并为着志向奋斗吧！四、作业练习1 、借初中语文课本范仲淹的名著 岳阳阳楼记 读一读， 再次感受人物的高尚品“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”。2 、学习作者的写作方法，写一个你身边熟悉的人。| 、名著名篇五、板书设计： 第一部份：概括介绍他在文化史上的地位 只身苦学（行动） 划粥割齑（行动） 第二部份：刻苦读书谢绝佳肴（行动、语言） 闭门不出工（行动、语言） 第三部分：从政的功绩及人们的赞美 罗丽