高校治理形态典型案例

高校治理形态典型案例一、实施背景“治理结构优化创新”是高职院校高质量发展的重要引擎，也是确保“双高”建设落地的基本保障。加快推进高职院校内部治理体系建设，提升治理能力现代化水平，已成为高职院校改革发展的重要命题。提升高职院校治理水平是“双高计划”十大建设任务之一，对于提升高职院校教育质量、丰富教育内涵、强化教育特色以及重塑高职院校教育格局具有重要的现实意义。我院坚持开放治理、共同治理和分类治理，按照“党建引领、协同共治、重心下移、以群建院”的建设思路，完善学院以章程为核心的现代职业学校制度，优化“五会共治”的内部治理结构，深化校院两级管理机制改革，推动“以群建院”实施，建立自主性、常态化的人才培养质量保证机制，形成自我管理、自我约束、自我发展的内部治理生态，推进学院治理体系和治理能力现代化。二、主要做法（一）一统领：坚持党建统领，全面提升治理能力。坚持落实立德树人根本任务，以高质量党建引领学院事业高质量发展。通过实施“支部筑垒”计划、党支部书记“双带双培”工程，评选标杆院系、样板支部等，切实增强基层党组织凝聚力、战斗力。在教科研及重大项目等方面，强调“以党支部为核心，以党员为骨干，把群众紧密地团结在党组织的周围”，保证工作任务顺利完成。（二）一核心：坚持章程核心，建立现代制度体系。依据章程、八制（党委领导下的校长负责制和教职工代表大会、学术委员会、理事会、教师申诉、学术申诉、财经委员会、信息公开制度）和国家、地方法律法规和事业发展，常态化开展规章制度废改立工作，打造形成了“章程统领、八制支撑、九域并进、高效运行”的制度建设机制。针对党建等九大领域，制修订制度xxx项。（三）五共治：坚持五会共治，构建新型治理结构。创新构建党委常委会、院长办公会、理事会、学术委员会、教代会“五会共治”的新型现代职业院校治理结构，确保权力的相互制衡。优化学院理事会构成，建立多方参与学校决策和管理的决策性理事会。优化学术委员会，规范学术治理。定期召开教代会、学代会，强化师生在重大事项决策中的知情权、参与权、监督权。（四）一改革：坚持校院两级改革，激发办学治院活力。修订校院两级改革实施办法，扩大二级学院在人财物方面的自主权。转变职能部门管理方式，精简审批事项，实现从事务管理向战略管理、过程管理向目标管理、审批式管理向服务型管理的转变。健全完善二级学院党政联席会议制度，切实发挥好二级学院党组织的政治引领把关定向作用。（五）一保证：坚持质量保证，提升人才培养水平。实行教学月会、教学检查、听课、评教评学、学生信息员、就业跟踪回访、学业成绩核查、毕业资格审核等制度，推动二级学院自我管理。定期发布人才培养质量报告、毕业生就业质量报告，接受社会监督。引入和实施第三方参与质量评价，保证质量评价的科学性。三、成果成效（一）治理水平得到新提升。入选中国特色“双高计划”高水平专业群建设单位、全国文明单位、全国绿化模范单位、省级“双高计划”建设单位，被评为全省就业先进集体、省级平安校园，连续x年获评陕西省“双百工程”先进单位。（二）育人成效实现新突破。获全国教学能力比赛、全国高校思政课教学展示一等奖x项、二等奖x项，x门课程入选国家在线课程，x部教材入选国家规划教材，学院获批国家级教师创新团队立项建设单位。获省级以上教学成果奖、科学技术奖x项。获全国党建样板支部等国省荣誉xxx多项。（三）办学特色得到新彰显。通过“11511”高职院校治理新模式的实施，形成了内部治理改革的质量闭环，提升了内部治理的治理和成效，促进了学校高质量发展。学校制度建设、五会共治、质保体系建设等已在x多所院校推广应用。治理体系是一项庞大的系统工程，学校创新形成的“11511”高职院校治理新模式，为学校“双高”顺利实施和事业发展奠定了内驱支撑。下一步，学校将持续完善“11511”内部治理新模式，为高职院校提升可复制、可借鉴的治理经验。